1.某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).
(3)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)分別為:繩移動的距離S=0.3m,機(jī)械效率η=83.3%.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩子拉力F/N1.81.62.4
繩端移動距離s/m0.30.4
機(jī)械效率η74.1%62.5%

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),使鉤碼上升;
(2)根據(jù)n=$\frac{s}{h}$確定第2次實(shí)驗(yàn)繩子的有效段數(shù);從而確定第2次實(shí)驗(yàn)所用裝置;
(3)根據(jù)用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),確定繩端移動距離,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}=\frac{Gh}{Fs}$×100%求機(jī)械效率.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),使鉤碼上升,此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測力計(jì)示數(shù)才等于拉力大;
(2)通過表中數(shù)據(jù)知,s=0.4m,h=0.1m,繩子的有效段數(shù):
n=$\frac{s}{h}=\frac{0.4m}{0.1m}$=4,故第2次實(shí)驗(yàn)是用乙圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).
(3)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),繩端移動距離s=0.3m,機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}=\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%.
故答案為:
(1)勻速;(2)乙;(3)0.3;83.3%.

點(diǎn)評 本題測滑輪組機(jī)械效率,考查注意事項(xiàng)、繩子自由端移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系、機(jī)械效率的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.中國人民銀行定于2017年6月15日發(fā)行中國熊貓金幣發(fā)行35周年金銀紀(jì)念幣一套.該套紀(jì)念幣共3枚,其中金銀雙金屬紀(jì)念幣1枚(如圖所示),該金銀紀(jì)念幣正面圖案為北京天壇祈年殿,并刊國名、年號及“中國熊貓金幣發(fā)行三十五周年紀(jì)念”字樣;圓形雙金屬紀(jì)念幣背面圖案為食竹大熊貓及竹林,配以部分熊貓金幣主景圖案以及竹葉底紋組合設(shè)計(jì),并刊“30g Au.999+12g Ag.999”字樣及面額.30克金12克銀圓形雙金屬紀(jì)念幣為精制幣,含純金30克,含純銀12克,直徑45毫米,面額500元,成色99.9%,最大發(fā)行量6000枚,其中純金體積約為1.56cm3,純銀體積約為1.14cm3

(1)根據(jù)已有密度知識計(jì)算該枚金銀雙金屬紀(jì)念幣的平均密度的大;
(2)為保護(hù)紀(jì)念幣,通常紀(jì)念幣裝于塑料水晶盒內(nèi)(盒子質(zhì)量約14g),其中水晶盒的表面積約為16cm2,則該幣平放于課桌面中央時(shí)對桌面的壓強(qiáng)大。
(3)某同學(xué)想知道該紀(jì)念幣浸沒在水中時(shí)所受的浮力,小明同學(xué)設(shè)計(jì)用彈簧測力計(jì)測量掛著該紀(jì)念幣在空中時(shí)的重力F1和浸沒在水中后的示數(shù)F2求出浮力;小茜同學(xué)設(shè)計(jì)用實(shí)驗(yàn)室天平測出該幣浸沒在水中時(shí)排開水的質(zhì)量m再求出浮力;結(jié)合實(shí)驗(yàn)誤差等角度的分析,說說這兩種方案的利弊.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率η與動滑輪重G的關(guān)系:(忽略繩重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)勻速豎直向下拉動彈簧測力計(jì);
(2)若重物以0.1m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計(jì)豎直向下移動的速度為0.2m/s
(3)改變動滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象,分析可知:被提升物體所受的重力相同時(shí),動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)分析圖象中的A點(diǎn)可知,被提升物體所受的重力為3N.
(5)某同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率η是否與承擔(dān)動滑輪的繩子的段數(shù)有關(guān),請?jiān)诒麍D中畫出最省力的繩子的繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.(1)用吸管“吸”瓶中飲料時(shí),飲料是在大氣壓的作用下被“吸”入口中的;如圖所示,在瓶的a、b兩處各扎一個小孔,并將孔封。谄恐凶M水,打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況,這說明:水對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng),液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(2)如圖所示,把氣球懸掛起來,向氣球的A側(cè)吹氣(如圖所示),會看到氣球向A(選填“A”或“B”)側(cè)運(yùn)動,這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.甲乙兩物體的質(zhì)量之比為4:3,其中甲物體所受的重力為240N,那么乙物體所受的重力為180N.

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6.如圖所示,跳水比賽時(shí)運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí),跳板也對運(yùn)動施員了力,但這兩個力作用效果不同,前者使發(fā)生了形變;后者使發(fā)生了運(yùn)動狀態(tài)的改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中小涵通過觀察U 型管中兩側(cè)液面高度差大小來判斷液體壓強(qiáng)的大小.
(2)當(dāng)她將壓強(qiáng)計(jì)的探頭浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn) U 形管兩端液面如圖甲和乙所示,則得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大.
(3)小東同學(xué)對甲、丙進(jìn)行對比得出“液體密度越大,液體壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為合理嗎?不合理說明理由液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度和液體密度有關(guān).由圖中信息知ρ<ρ,h<h,無法得知是密度還是深度的變化使得 h<h
(4)你認(rèn)為乙和丙步驟是在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素的具體關(guān)系?研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.并寫出你這樣認(rèn)為的理由由圖知 h=h,p<p,而ρ<ρ鹽水,所以,他在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,具體關(guān)系是:當(dāng)深度相同時(shí),液體密度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.將一塊橡皮泥捏成小船放在水面并慢慢壓入水中,下列對小船受到浮力的分析中錯誤的是( 。
A.小船漂浮在水面時(shí)受到的浮力與重力相等
B.浮力的方向始終是豎直向上的
C.排開水的體積越大時(shí)受到的浮力越大
D.浸沒后壓入越深,受到的浮力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí),重物所受重力的方向是( 。
A.豎直向上B.水平向左C.豎直向下D.水平向右

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