如圖所示的四種現(xiàn)象，屬于光的直線傳播的是

 


                                                             

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


水平桌面上放一本書(shū)，書(shū)的質(zhì)量為0.25kg，與桌面的接觸面積為0.05m2。（g取10N/kg）求：

   （1）書(shū)受到的重力。

   （2）書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列家用電器，主要利用電流熱效應(yīng)工作的是（   ）

A.收音機(jī)    B.電視機(jī)    C.電風(fēng)扇    D.電飯鍋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明探究怎樣使物體上浮或下沉，用手將質(zhì)量為150g,體積為1.6×l0-4m3的蘋果浸沒(méi)在水中，蘋果受到的浮力為      N.松手后蘋果將     （上浮/下沉/懸�。詈箪o止時(shí)，蘋果受到的浮力是      N.g取1ON/kg.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)：

（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為 ℃

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸 ，直至水面破裂.水開(kāi)始沸騰.

(3)當(dāng)水溫上升到 80℃時(shí).每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖乙）。根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為 .沸騰前，水溫變化快慢的特點(diǎn)是 ， 形成這種特點(diǎn)的主要原因 .

(4)小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時(shí)按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s.在同一坐標(biāo)標(biāo)系中，將小紅和小華所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖像在小華的 （左/右）邊.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某學(xué)校地下車庫(kù)有南北兩個(gè)進(jìn)出口，每個(gè)進(jìn)出口處裝有感應(yīng)開(kāi)關(guān)．當(dāng)有車輛從任何一個(gè)進(jìn)出口經(jīng)過(guò)時(shí)，開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合一段時(shí)間，值班室內(nèi)的指示燈會(huì)亮，提醒門衛(wèi)有車輛通過(guò)，以便監(jiān)視進(jìn)出口安全．下列電路圖中，符合要求的是

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，在易拉罐中注入少量的水，對(duì)易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時(shí)，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈．一段時(shí)間后，會(huì)觀察到易拉罐變癟了，這說(shuō)明了 的存在，同時(shí)也說(shuō)明了力可以改變物體的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•荊州）透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用．下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是（　�。�

　   A．  近視眼鏡利用了凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用

　   B．  拍照時(shí)，被照者應(yīng)站在距照相機(jī)鏡頭二倍焦距以內(nèi)的位置

　   C．  借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

　   D．  物體經(jīng)過(guò)顯微鏡的物鏡后成倒立、放大的實(shí)像

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1) (3分）A、B個(gè)用電器分別接入甲圖的電路中，經(jīng)測(cè)量，用電器A、B的電流 與電壓關(guān)系如圖乙所示，寫出從乙圖中可以獲得的信息：

① A用電器的電阻是 Ω；

② B用電器的電阻隨電壓的増大而 (填“増大”、“減小”或“不變”）；

③ 另外寫出一條從乙圖獲得的物理信息 （除了①、②）.

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