小光同學(xué)在操場上練習(xí)爬桿，當(dāng)他從竿的頂端滑下時，感到竿燙手，說明竿的內(nèi)能 （“增大”、“不變”或“減少”），這是通過 的方法使竿的內(nèi)能改變的。


 增大       做功


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖19甲是“測量小燈泡的電功率”的電路圖

（1）圖乙是小紅同學(xué)對照電路圖連接的實物圖，閉合開關(guān)，兩電表的示數(shù)情況怎樣？

（2）同組的小明檢查后發(fā)現(xiàn)，只需改變一處導(dǎo)線的接法，便可以正確連接電路進行實驗，請你在相應(yīng)圖中將這根導(dǎo)線用“×”標(biāo)注出來，然后用筆劃線代替導(dǎo)線，重新連接這根導(dǎo)線．

（3）正確連接電路后，在某次測量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖丙和如圖丁所示，則小燈泡的電功率是多少？

圖19

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有兩個溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲球放入盛有熱水的杯中．熱平衡后水溫降低了△t ；把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了△t ，則甲球比熱容 c甲和乙球比熱容c乙大小的關(guān)系是     (        )

  A.  c甲 > c乙    B. c甲 = c乙

  C.  c甲 < c乙    D. 以上三種情況都有可能

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簡單機械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，下圖是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械重和摩擦），其中不省力的是                                (     )

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下列說法不正確的是                                                　 （    ）

A.光在投影幕布上發(fā)生的是鏡面反射

B.景物在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立縮小的實像

C.太陽能是可再生能源

D.總重1000N的人和自行車在水平的路面上行駛100米，重力做功為104J

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如圖，是小謝同學(xué)探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系”的實驗裝置，此實驗采用的探究方法有                  。（答出一種即可）

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小航和小組的同學(xué)完成了下面的實驗：

（1）如圖甲所示：

（a）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有 ________________________的作用。

（b）在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實驗中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω時，接下來滑動變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應(yīng)不小于 Ω。

（2）他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示，他要連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無刻度處，原因可能是 。解除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關(guān)，把 ____________；再閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖像，根據(jù)圖像可知小燈泡的額定電流是 ；額定功率是 　　 W；燈絲的電阻是 的(填“變化”或“不變”)。

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一個凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)把物體放在凸透鏡前28cm的位置時，在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個倒立、的實像。小明站在平面鏡前2m，他在平面鏡中成的像距平面鏡m。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m。已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，下列說法正確的是

A．水平地面對小勇的支持力做功為6000J  

B．小勇做的有用功為3000J

C．小勇拉力的功率為250W

D．此滑輪組的機械效率為80%

 

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