【題目】小林用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,請你幫他完成下列問題。

(1)實驗時,只能在光屏下邊緣看到一個殘缺的像,則產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____________________;如果不改變燭焰和光屏的位置,只移動凸透鏡,則應(yīng)將凸透鏡向_________(選填“上”或“下”)移動,才能使像移到屏的中央;

(2)實驗中給的凸透鏡焦距有20 cm,15 cm、10 cm、5 cm四種,如果上圖中光屏能成一個倒立、縮小的實像,根據(jù)上圖的情景可以判所選擇的凸鏡的焦距是_________cm。生活中的_________就是根據(jù)凸透鏡這一成像規(guī)律制成的。

【答案】 三者中心不在同一高度 10 照相機

【解析】(1)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心;若燭焰的像成在光屏的上方,說明燭焰的位置太靠下,所以燭焰要相對于凸透鏡向上移動。

(2)光屏能成一個倒立、縮小的實像,物距大于二倍焦距,此時物距為15cm,2f<15cm,f<7.5cm,故凸透鏡焦距為5cm;照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理制成的。

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【題目】如圖呈現(xiàn)的是體積相同、未打開的普通可樂和無糖可樂浸入水中時的浮沉狀況,則質(zhì)量較大的是 , 受到浮力較大的是

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【題目】【資陽市初中2016屆學(xué)業(yè)水平暨高中階段招生適應(yīng)性考試】下列說法中錯誤的是

A.用太陽灶將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B.能源的利用過程實質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化和傳遞過程

C.核電站的核反應(yīng)堆中,能量是靠核裂變而產(chǎn)生的

D.核電站產(chǎn)生的廢料可以用來鋪設(shè)馬路,進行二次利用

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【題目】用量杯盛某種液體,測得液體體積V和液體與量杯總質(zhì)量m的關(guān)系,如圖所示,求:

(1)量杯的質(zhì)量?

(2)液體的密度?

(3)請?zhí)砑右粋條件,并根據(jù)圖象,寫出你所得到的物理量。

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【題目】某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如圖甲所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有害尾氣濃度 β 變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度 β 增大時,氣敏電阻R的阻值將_________,電流表的示數(shù)將__________,電壓表的示數(shù)將____________。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的__________高度處釋放,比較小球在__________粗糙面上滑行的路程。(選填“同一”或“不同”)

(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系。小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖-20甲所示,由此得到結(jié)論:_______________________________________。小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將______________。

(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1__________W2(選填“>”、“<”或“=”)。

(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mAmBhAhB),推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:_________________。在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f_____f(選填“>”、“<”或“=”)。

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【題目】【廣東省湛江市徐聞縣2016屆九年級第一次模擬考試】下列關(guān)于材料、能源及信息的說法中,正確的是(

A、超導(dǎo)材料主要運用于制作電飯鍋等電熱器上

B、自然界中的風(fēng)能屬于一次能源

C、手機利用聲波來傳遞信息

D、至少需要八顆地球同步衛(wèi)星才能實現(xiàn)全球通信

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【題目】小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實驗裝.實驗前,小軍用彈簧秤測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧秤示數(shù),并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄表中(見下表)。

分析實驗數(shù)據(jù)可以得出,在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下,

(1)請寫出彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系 ;
(2)在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪 。

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【題目】如圖甲所示是婷婷和明明小組 “測量小燈泡電功率”時設(shè)計的電路圖,他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡:

(1)通過正確操作,明明測得當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為__W;

(2)小紅同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn),他們的電壓表已經(jīng)損壞,老師幫助他從實驗室取了定值阻值為RO的電阻和一個電流表,此時小紅同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率(已知R0=5Ω)。請你幫助他把下列實驗步驟補充完整.閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電流表A1示數(shù)為__________A,記下此時電流表A2示數(shù)為I,則小燈泡正常發(fā)光時的電功率為_____________(用所測量或已知量表示)。

(3)另一組的小亮同學(xué)設(shè)計了如圖丁所示的電路圖,老師告訴他電壓表可以看作是測電壓的大電阻,內(nèi)阻約為5000Ω,雖然也可以測量出小燈泡的額定電功率,但此電路圖存在嚴重的不足,請你指出:________

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