某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊靶泵娴臋C(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。    

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
斜面的傾
斜程度
物塊重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
度S/m
機(jī)械效
率η
1
較緩
5
0.2
2.4
1
41.7%
2
較陡
5
0.5
3.2
1
78.1%
3
最陡
5
0.7
4.3
1
81.4%
（1）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越         力（選填“省”或“費(fèi)”）。
（2）該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0.5m和1m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.0N，他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為           。
（3）把第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出：斜面的機(jī)械效率與              
和             有關(guān)。
（4）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊所受的拉力          物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”） 。
（1）省 （2）62.5%
（3）斜面傾斜程度  斜面粗糙程度   （4）大于

試題分析：（1）分析表中第二列與第五列對(duì)比斜面坡度與沿斜面拉力的變化情況可知，斜面越緩越越省力．
（2）這種情況下斜面的機(jī)械效率：
．
（3）分析表格中的第二列和第七列可知斜面的機(jī)械效率與傾斜程度有關(guān)，分析低2次和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知斜面的機(jī)械效率與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
故斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度和斜面粗糙程度有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F要同時(shí)克服摩擦力f和物體的一部分重力，所以．
點(diǎn)評(píng)：本題考查斜面的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，涉及到功的計(jì)算、效率的計(jì)算，關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有一杠桿經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)，所使用的鉤碼重均為0.5N．如圖所示，在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿水平平衡，需在B點(diǎn)懸掛      個(gè)鉤碼．取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為       N；如改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然水平平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將       （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫(huà)線(xiàn)代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中用劃線(xiàn)代表了繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力拉繩使重物升起。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在2013年“雅安地震”中，使用了如圖所示的吊車(chē)。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關(guān)于這個(gè)吊車(chē)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（  ）
A．吊臂是一個(gè)省力杠桿
B．使用這種吊車(chē)，好處是可以少做功
C．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿的支持力保持不變
D．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖．

（1）如圖甲所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1以及阻力F2的示意圖．
（2） 用如圖乙所示的滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)組裝成最省力的滑輪組．
（3） 請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示中的兩個(gè)虛線(xiàn)框內(nèi)，選填 “電源”和 “開(kāi)關(guān)”的符號(hào)，并滿(mǎn)足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)：
 
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是_________ 。
（2）小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線(xiàn)上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測(cè)力計(jì).在此情況下，小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動(dòng)力×動(dòng)力臂 = 阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？ _________ ；
簡(jiǎn)述理由： _____________________________________ .

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求完成下列各圖．
（1）畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．（2）如圖所示，一束光射向一塊玻璃磚．畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡．（3）當(dāng)給螺線(xiàn)管通電時(shí)，小磁針N極的指向如圖所示．試在圖中標(biāo)出螺線(xiàn)管的極性及電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端．請(qǐng)問(wèn)：
（1）旗桿頂端裝有定滑輪，利用它來(lái)升國(guó)旗，目的是改變　           　；
（2）國(guó)旗勻速上升過(guò)程中國(guó)旗的動(dòng)能　  　，重力勢(shì)能　  　，機(jī)械能　 　．（填變大、變小、不變）

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