物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量（或三個(gè)量以上）之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是
D

試題分析：A、壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積同時(shí)有關(guān)．此選項(xiàng)是在壓力一定的時(shí)候，研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，是控制變量的研究方法，不符合題意．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙稱(chēng)度同時(shí)有關(guān)，此選項(xiàng)是在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，是控制變量的研究方法，不符合題意．
C、液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度、液體的深度有關(guān)，此選項(xiàng)是在液體的密度、液體的深度相同時(shí)，研究液體壓強(qiáng)是否與方向有關(guān)，是控制變量的研究方法，不符合題意．
D、此項(xiàng)是研究物距變化時(shí)，像距的變化情況，以及物像的大小關(guān)系，不是控制變量法，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：研究物理的方法很多：控制變量法、轉(zhuǎn)化法、模型法、類(lèi)比法、推理法、比較法、歸納法等等．控制變量是常用的一種方法，一定要明確控制什么，改變什么
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則墻面受到的壓力是（　　）

A． 20牛    B． 25牛    C． 120牛   D． 145牛

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中的四個(gè)實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是         （  ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)后，某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系，他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。


（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，                                。
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：                                                                        。
（3）為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系，他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示，實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α，勻速拉動(dòng)物塊，數(shù)據(jù)記錄在表三中。

表三 木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
夾角α(度)
拉力(牛)
7
10
2.79
8
20
2.71
9
30
2.68
10
40
2.75
11
50
2.92
12
60
3.21
分析表三中數(shù)據(jù)，可得初步結(jié)論：                                        。
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù)，他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí)，拉力可能最小，為了找到這一角度，還應(yīng)該在夾角α為           度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究。
（4）他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān)，為驗(yàn)證這一猜想，他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：           （請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母）。
A．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B．將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E．用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F．記錄數(shù)據(jù)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）小北通過(guò)一平面鏡看到了桌子下面的小球．圖中畫(huà)出了入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)，但未標(biāo)出光的傳播方向，在圖中用箭頭標(biāo)出光的傳播方向．并根據(jù)光的反射定律畫(huà)出平面鏡。

（2）懸掛的小球擺動(dòng)到圖所示位置，請(qǐng)畫(huà)出這時(shí)小球所受重力和拉力的示意圖。

（3）如圖所示，畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明沿水平方向用30N的力推一木箱勻速向東滑動(dòng)，則木箱受到的摩擦力的大小是      N，方向是        。忽然他將水平推力增大到50N，則木箱受收到摩擦力的大小是     N,木箱將做      （選填加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)停止時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下。下列說(shuō)法正確的是
A．米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力是平衡的
B．當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上不受任何力
C．當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向會(huì)受到向左的摩擦力和向右的推力
D．無(wú)論啟動(dòng)、勻速行駛還是制動(dòng)時(shí)，米袋受到的重力和米袋對(duì)皮帶的壓力都是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在實(shí)驗(yàn)室里，小明和同學(xué)們做如圖所示的實(shí)驗(yàn)。他們使同一輛小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們討論時(shí)提出了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他們回答：

（1）為什么要讓同一輛小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度滑下？_________________；
（2）小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受力是否平衡？_____________________；
（3）三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近不同但最終都停下來(lái)了，是因?yàn)椋篲_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是
A．比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B．比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)
C．比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D．比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)

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