Question

同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快，老師要求同學們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題，下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是________
A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”
B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”
C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”
D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

Answer 1

B
分析：依據(jù)情景提出問題時，首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出導致差異產(chǎn)生的原因，最后尋求二者之間的關(guān)系，提出探究問題．
解答：“同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快”，這一情景中提出的問題是“熱水冷卻快慢”的問題，
導致“同樣的一杯熱水冷卻快慢”不同的原因是它與環(huán)境的溫差不同，結(jié)合選項可知B吻合，ACD不吻合．
故選B．
點評：提出探究問題的解題關(guān)鍵是：首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出導致差異產(chǎn)生的原因，最后尋求二者之間的關(guān)系，提出探究問題．