【題目】小明利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”.

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，此時杠桿（填“平衡”或“不平衡”），為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母.
（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛個質(zhì)量相同的鉤碼，能使杠桿在圖示位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿端（填“左”或“右”）將翹起.
（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在圖示位置平衡，小明認為在A點彈簧測力計示數(shù)一定比在C點小，你認為小明的觀點（填“正確”或“不正確”）你判斷的理由是.

【答案】
（1）平衡,右
（2）4,右
（3）不正確,作用在A點時的動力臂可能比作用在C點時的動力臂小
【解析】（1）由甲圖可知，杠桿的右端較高，但是仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以也是平衡狀態(tài)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)來使杠桿處于水平平衡；（2）由圖示可知，B點的力臂與D點的力臂之比為4：3，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，B點的力與D點的力之比應(yīng)為3：4，所以在D點應(yīng)掛4個鉤碼；當(dāng)將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格時，右端的力和力臂的乘積減小的較多，所以右端會翹起；（3）由于作用在A點時的動力臂可能比作用在C點時的動力臂小，所以認為小明的觀點不正確.
所以答案是：（1）平衡；右；（2）4；右；（3）不正確；作用在A點時的動力臂可能比作用在C點時的動力臂小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器R′的規(guī)格是“20Ω 2A”．

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內(nèi)把電路圖補畫完整（要求所補畫的元件與實物電路對應(yīng)）．
（2）開關(guān)閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是 （選填“A”或“B”）
A.電流表沒調(diào)零
B.電流表正負極接反了
（3）確認電路無誤后，閉合開關(guān)進行實驗，4次實驗時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為V；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第組（填寫實驗序號），理由是；

實驗序號

①

②

③

④

電壓/V

0.5

1.2

1.8

電流/A

0.10

0.24

0.34

0.5


（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以提到的結(jié)論是：在不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比；
（5）小薇利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值電阻R的阻值為Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是 ．
A.探究影響滑動摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測物體的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】江老師巧妙設(shè)計了一個“測出不規(guī)則固體密度”的實驗，主要步驟如下： ①將兩個已調(diào)好的測力計懸掛在鐵架臺下，將一溢水杯和另一空杯用細線栓在測力計下，向溢水杯中加入一定量的水，使水滿過溢水口流入空杯中；
②當(dāng)水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)G1和G2；
③將不溶于水的物塊用細線拴住放入溢水杯中，溢出的水全部流入另一杯中，當(dāng)水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)G3和G4；

⑴已知G1=9N，G2=4N，G3=11N，G4=5N；
⑵通過以上數(shù)據(jù)可知，物塊排開水的重力是N，物塊的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況相同（兩表為實驗室常用電壓表且規(guī)格相同），則兩表選用的量程以及R1、R2兩端電壓之比應(yīng)該是下列哪種情況（ ）

A.兩表選用相同量程，R1、R2兩端電壓之比為5:1
B.V1表選大量程，V2表選小量程，R1、R2兩端電壓之比為4:1
C.V1表選小量程，V2表選大量程，R1、R2兩端電壓之比為4:1
D.V1表選小量程，V2表選大量程，R1、R2兩端電壓之比為5:1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是單缸四沖程汽油機的沖程，若該汽油機每秒對外做功15次，則該汽油機曲軸每秒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。通常用水來冷卻發(fā)動機，是因為水的較大。冷卻發(fā)動機的過程中，水的內(nèi)能（填“增加”“減少”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究不同物質(zhì)的吸熱能力

（1）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置.要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有和.
（2）實驗前，同學(xué)們進行了討論，歸納后有下列三種實驗方案：
A.以小明為代表的同學(xué)認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油；
b.以小華為代表的同學(xué)認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油；
c.以小聰為代表的同學(xué)認為選用兩套相同的實驗裝置同時加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油顯然的方案是錯誤的，錯誤之處是
（3）小明實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，通過表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn) ， 說明水的吸熱能力較好.若不計熱量損失，可知煤油比熱容為.（已知水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃））

加熱時間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

煤油

20

22

24

26

28

水

20

21

22

23

24

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變．閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右滑動，則下列說法中正確的是（ ）
A.總電阻變小
B.電流表的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變大
D.滑動變阻器接入電路中的電阻變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，溫度計的示數(shù)為℃．如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)為N．如圖3所示的電阻箱的示數(shù)為Ω．如圖4所示，物體A的長度為cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染．某可移動式太陽能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接收太陽能的功率為9.0×103W，能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動等提供能量．
（1）漂浮房冬暖夏涼，利用了水的比較大的特性．
（2）太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為能．若只用來給水加熱時，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了J．
（3）有5位中學(xué)生從岸上進入漂浮房參觀，則水對漂浮房的浮力約增加N．
（4）若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進所需的能量，漂浮房在平靜的水面上以恒定功率沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變．從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖所示，t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動．則在整個運動過程中，漂浮房受到的阻力大小為N，太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為 ．

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