【題目】小翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關，如圖所示，請仔細觀察圖示并回答下列問題：

（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是_____N。

（2）根據(jù)B、C兩實驗，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關，你認為對嗎？__________。理由是________________________________。

【答案】 0.4 不對 沒有控制V排相等

【解析】從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小F浮=G-F拉=0.6N-0.1N=0.5N。

根據(jù)B、C兩實驗，就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關是錯誤的。

因為探究浮力大小與液體的密度關系，應控制排開液體的體積相同，實驗中沒有控制V排相等，所以是錯誤的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)a、b的質(zhì)量和體積的關系如圖1所示，若用a、b兩種物質(zhì)分別制成質(zhì)量、高度相等的實心柱體甲和乙，如圖2放在水平桌面上，則（ ）

A.甲、乙對水平桌面的壓強之比為1：1
B.甲、乙對水平桌面的壓強之比為2：1
C.將甲、乙用細線拴在一起，放入水中，靜止時它將沉底
D.將甲、乙用細線拴在一起，放入水中，靜止時它將漂浮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲用鐵錘打擊一下鐵管的端,乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因為

A. 一個是原聲,另—個是回聲

B. 人耳的錯覺

C. 聲音沿鐵管傳播快,先聽到；沿空氣傳播慢,后聽到

D. 人的雙耳效應的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】共享單車成了城市中一道靚麗的風景線，為我們的綠色出行帶來了便利。當我們使用共享單車APP掃描車輛二維碼時，手機就會通過網(wǎng)絡將這個二維碼信息傳送到云端，云端收到信息后識別該車輛，并通知該車輛的車鎖打開，完成了用戶借車動作；單車使用完畢后，鎖好車，完成了用戶還車動作，整個租借流程結束。如圖是某集團投放市場的共享單車，某位市民騎著車在平直的水平路面上以18km/h的速度勻速行駛，已知該市民質(zhì)量為60kg，自行車質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2。假定騎行過程中人和車受到的阻力恒為15N，在該市民騎行過程中，求:(g=10N/kg)

(1)自行車對水平路面的壓力;
(2)自行車對水平路面的壓強;

(3)該市民做功的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水科推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙、丙所示，則第1秒末時，物體處于狀態(tài)．第3秒末時物體受到的摩擦力為N．第4秒到第6秒末，推力F做功的功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某工人在水平地面上，用100N的水平推力推動重為500N的物體勻速直線前行了2m，則此過程中推力做的功為_______J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于探究“杠桿的平衡條件”的實驗

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向（選填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡；試驗中保持杠桿在水平位置平衡，目的是可以直接從杠桿上讀出 ．
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應在A位置掛個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（填字母）．
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數(shù)較少，結論具有偶然性
（4）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我國新型氣墊登陸船，該船滿載后的總質(zhì)量為160t．

（1）一艘滿載的氣墊船停在水平地面上時，與地面間的總接觸面積為80m2，那么它對地面的壓強為多少Pa？（g＝10N/kg）

（2）氣墊船入水后，啟動柴油發(fā)動機，通過向下噴氣將船身勻速抬高2.15m，若整個過程中沒有能量損失，則抬高一次需要消耗多少千克的柴油？（柴油的熱值q柴油＝4.3×107J/kg）

（3）氣墊船以30m/s的速度勻速直線運動時，若受到的阻力始終為7.2×104N，那么推力的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為 g，若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/ cm3．

（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的 體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果= 。（用所測的物理量來表示）

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