【題目】閱讀短文,回答文后的問題
“翼龍”無人機是由中航工業(yè)成都飛機設計研究所研制的一種中低空、軍民兩用、長航時多用途無人機。圖所示是無人機的圖片,下表為其部分技術參數(shù)。
“翼龍”無人機裝配有一臺活塞式發(fā)動機,具備全自主平臺,可攜帶各種偵察、測距、電子對抗設備及小型空地打擊武器,可廣泛應用于如災情監(jiān)視、軍事活動等科學研究領域;钊桨l(fā)動機是無人機的核心部件,為了確保無人機的飛行速度不超過最大值,工程師給發(fā)動機裝上了能控制油門大小的限速器控制無人機的速度。限速器中有個R0的電阻,阻值隨飛行速度的變大而減小。
最大飛行速度km/h | 280 | 正常巡航速度km/h | 180 |
最大載荷量kg | 200 | 最大載燃油量kg | 300 |
機身質量t | 1.1 | 機身長度m | 9.0 |
(1)“翼龍”無人機飛行時機翼上表面風速比下表面風速____(選填“小”或“大”);上表面的壓強比下表面的____(選填“小”或“大”),克服重力升空飛行。
(2)“翼龍”無人機以最大飛行速度飛行2h,飛行的距離是______;某次災區(qū)救援,利用無人機向災區(qū)投放救災物資,總是要提前投放,這是因為救災物資離開飛機后,由于_________還要保持原來的運動狀態(tài),繼續(xù)向前運動;假如無人機勻速直線飛行時投放救災物資,物資下落過程如果忽略空氣阻力,會落在飛機的________位置。(選填“前方”、“后方”或“正下方”)
(3)“翼龍”無人機飛行速度越來越大時,限速器中電阻R0阻值會越來越____。
【答案】大 小 560km 慣性 正下方 小
【解析】
(1)[1]飛機機翼的上表面凸起,下表面平直,飛行時,相同時間內空氣經過機翼上方的路程比下方的路程長,機翼上表面風速比下表面風速大;
[2]由流體壓強與流速的關系可知上表面的壓強比下表面的壓強;
(2)[3]無人機以最大飛行速度飛行2h,飛行的距離
s=vt=280km/h×2h=560km
[4]飛機投放救災物資前,救災物資和飛機有相同的速度。救災物資離開飛機后,由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài),在下落的過程中繼續(xù)向前運動。為了保證救災物資投放到位,所以需要提前投放。
[5]飛機沿水平方向做勻速直線運動時,從飛機上投下的救災物資,不計空氣阻力,由于慣性,救災物資要保持原來的運動狀態(tài)不變,繼續(xù)向前飛行,救災物資在下落過程中,以原來的速度向前運動,位于飛機的正下方;
(3)[6]由材料可知限速器中有個R0的電阻,阻值隨飛行速度的變大而減小,所以無人機飛行速度越來越大時,限速器中電阻R0阻值會越來越小。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。
(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的_______ 和_______的大小來 進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關系直接測出_______ 的 大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施 下去。
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出 他們改進的先后順序:_______ (用字母表示),這樣的改進是為了減小_______ 對實驗 的影響。
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案。如果此實驗過程中,他不小心把兩個滑輪安裝的高度不相同,做完了實驗。請問對實驗結論是否有影響?_______(選填“有”或“沒 有”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是用水來“探究浮力大小”的一些實驗過程示意圖。
(1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與___________的關系;
(2)由圖示的情景可知物體浸沒在水中受到的浮力大小為________N;步驟A和________可以測出物體排開的水所受重力G排;比較F浮和G排可以得出F浮與G排的關系。
(3)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關系圖象,分析圖象可知:物塊浸沒水中后,所受的浮力大小與________________無關
(4)此物塊的密度是________________g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中,如下圖:
(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中小車要從同一斜面的同一_____由靜止開始往下滑,采用的研究問題的方法是_________。
(2)上圖實驗中小車在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分別是f1、f2、f3,則他們的大小關系為____。
(3)通過實驗觀察推理,物理興趣小組中小芳突發(fā)奇想,如果正在足夠光滑的水平面上滾動的足球,足球將會做_______________運動。
(4)本實驗能直接說明________(填字母)
A.牛頓第一定律
B.物體的運動需要力來維持
C.力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.小車下滑過程中受到一個沿斜面向下的力
E.小車在水平面上從運動到靜止時只受到一個摩擦力的作用
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,電阻R1、R2的阻值分別為10 Ω和20 Ω,只閉合開關S1,將滑片P移到中點,電壓表示數(shù)為6 V,電阻R1的功率為P1,閉合開關S1、S2,將滑片移到最左端,電阻R2的功率為P2,若P1∶P2=2∶9,則下列說法正確的是
A. 電源電壓為18 V
B. 滑動變阻器的最大電阻為20 Ω
C. 電路的最大功率為12.15 W
D. 電路的最小功率為2.7 W
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【題目】小明和小聰在探究光的反射規(guī)律,實驗裝置如圖所示,一束光線沿EO方向入射,α為入射角。
(1)為驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面,以法線ON為軸線,將白色硬紙板的_____(選填“A”或“B”)面繞法線ON向后旋轉,此時反射光線的位置_____(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。
(2)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點,光將沿圖中_____的方向射出,因為在反射現(xiàn)象中,光路是_____(選填“可逆”或“不可逆”)。
(3)在研究反射角和入射角的關系時,收集數(shù)據(jù)如表:
入射角 | 反射角 |
30° | 30° |
小明分析表中數(shù)據(jù),得出的結論是_____。
小聰說,此結論不具有普遍性。請你針對實驗中的不足加以改進:_____。
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【題目】在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)婷婷要測量定值電阻的阻值,請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確___________(要求:滑片P向右移動時,通過電阻R的電流變大。)
(2)實驗開始前,要將變阻器的滑片P移至___端(選填“A”或“B”)。婷婷閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是___(寫出一種即可)。
(3)她排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為___Ω。她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果,同組的小明認為這種做法不合適,其不合適的理由是___________________________。
(4)測出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,來測量小燈泡的電功率,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為___V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是___W。
(5)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的UI圖象如圖丁所示,則表示“定值電阻”的UI圖象的是___(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是________________________。
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【題目】“測定小燈泡的額定功率”實驗的電路圖如圖甲所示.電源電壓為,小燈泡的額定電壓為,電阻約為,可供選用的滑動變阻器和的最大阻值分別為和.
應該選用的滑動變阻器是________(填“”或“”);
閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù).發(fā)生故障的原因可能是________.
燈泡斷路燈泡短路滑動變阻器斷路滑動變阻器短路
圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的一圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為________;當滑動變阻器的滑片向左移動過程中,小燈泡的電阻將________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
還有一組同學沒有電壓表,而是利用兩只電流表和一個阻值已知的電阻,其它元件與前面相同,仍然完成了實驗.請在虛線方框內畫出該組同學實驗的電路圖___________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一杠桿經過調節(jié),處于水平平衡狀態(tài).如圖所示,在A點懸掛三個鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛 個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為 N;如改變測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測力計的讀數(shù)將 .
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