【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖甲至如圖丙所示.

(1)圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿____ 來(lái)體現(xiàn)的,我們____(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn).

(2)通過(guò)比較圖甲和圖乙,說(shuō)明受力面積一定時(shí),壓力____(填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過(guò)比較圖____(填序號(hào))和圖丙,說(shuō)明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

(3)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系,p____p(填“>”“<”或“=”)

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果將小桌換成磚塊,并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖戊所示.小明發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān).你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________

【答案】凹陷程度 可以 越大 沒(méi)控制壓力大小不變

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)中,海綿的凹陷程度(形變)越大,壓力作用效果越明顯,即壓力的作用效果是通過(guò)比較海綿的凹陷程度(形變)來(lái)反映的;我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材料,如果用沙子代替海綿做此實(shí)驗(yàn),則仍然可以完成本次實(shí)驗(yàn);

2)由圖甲和圖乙可知,受力面積相同,而壓力不同,壓力越大,海綿的形變?cè)酱,壓力的作用效果越明顯,故可得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;由圖乙和圖丙可知,壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿形變?cè)酱,力的作用效果越明顯,由此可知:壓力相同,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

3)由圖丁和丙可知木板和海綿上所放的物體相同,即木板和海綿所受的壓力相同,同時(shí)受力面積液相同,故所受壓強(qiáng)相同,即P=Pˊ。

4)他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力的大小不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上靜罝一個(gè)重為0.6N的圓柱形平底玻璃杯,玻璃杯內(nèi)有1.5N的水,水深5cm.(玻璃杯側(cè)壁厚度忽略不計(jì),取g10N/kg)求:

1)水的質(zhì)量。

2)水的體積。

3)玻璃杯的底面積。

4)玻璃杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)楊揚(yáng)同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識(shí),如圖所示,其中分析錯(cuò)誤的是(

A.在甲圖中,所砌墻壁與鉛垂線平行時(shí),說(shuō)明墻壁豎直

B.在乙圖中,錘柄向下撞擊凳子時(shí),錘頭由于慣性就緊套在錘柄上

C.在丙圖中,拉動(dòng)木塊的速度越快,木塊與木板間的摩擦力就越大

D.在丁圖中,用力壓或拉彈簧時(shí),彈簧的形狀發(fā)生了變化,說(shuō)明力可以改變物體的形狀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)正方體塑料塊,B的邊長(zhǎng)為L,A的邊長(zhǎng)是B的邊長(zhǎng)的2倍,A的密度為0.5ρ,求:

1)塑料塊A的重力;

2AB分別放在水平地面時(shí),B對(duì)地面的壓強(qiáng)是A對(duì)地面壓強(qiáng)的4.5倍,B的密度是多少?(用字母表示即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1 F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度分別為2,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1p2.下列關(guān)系正確的是

A. p1 p 2B. p1 > p2C. F1=F2D. F1F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小玉在探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,利用電壓恒為6V的電源設(shè)計(jì)如圖甲所示的電路。

(1)小玉將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端后,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表的指針______(選填幾乎不動(dòng)偏轉(zhuǎn)很大)。電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A,則滑動(dòng)變阻器最大電阻為_____Ω.請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的一條導(dǎo)線上畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接正確___________。

(2)小玉分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了完成這四次實(shí)驗(yàn),應(yīng)控制定值電阻兩端電壓至少為_____V。

(3)小玉用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R,利用原有電路,測(cè)量小燈泡的電阻。實(shí)驗(yàn)時(shí),她調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為2V,為使小燈泡正常發(fā)光,她應(yīng)該向_____(選填)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片。依據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),小玉繪制出如圖丙所示的圖象,她發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,說(shuō)明小燈泡燈絲的電阻隨_____的變化而改變。根據(jù)丙圖還可以求出小燈泡的額定功率_____W。

(4)完成上面實(shí)驗(yàn)后,小玉又想測(cè)量額定電壓為U的小燈泡的額定功率,利用一個(gè)電壓未知的電源和阻值為R0的定值電阻,設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟。

閉合開(kāi)關(guān)S1,開(kāi)關(guān)S2a接線柱,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____;

閉合開(kāi)關(guān)S1,開(kāi)關(guān)S2b接線柱,滑動(dòng)變阻器的滑片_____(選填向左移動(dòng)”、“向右移動(dòng)或保持不動(dòng)),讀出電壓表示數(shù)為U1;再將開(kāi)關(guān)S2c接線柱,讀出電壓表的示數(shù)為U2;

小燈泡額定功率的表達(dá)式P=________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼。

1)當(dāng)物體處于靜止或____________狀態(tài)時(shí),認(rèn)為它受到的力是相互平衡的;

2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____________ (考慮、不考慮”)小卡片的重力;

3)如圖乙當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片______(選填不能’’)平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究: ____的兩個(gè)力能否平衡;

4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是______

A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】游戲憤怒的小鳥(niǎo)是用彈弓把小鳥(niǎo)對(duì)準(zhǔn)怪物打過(guò)去,如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 彈弓受力伸長(zhǎng),說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變

B. 彈弓伸長(zhǎng)過(guò)程中,彈力增大

C. 松手后小鳥(niǎo)彈出,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 被彈弓彈出的小鳥(niǎo),受到彈力和重力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于聲的應(yīng)用,下列說(shuō)法不正確的是

A. 中醫(yī)診病通過(guò)望、聞、問(wèn)、切四個(gè)途徑,其中是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的

B. 聲波能夠傳遞能量,因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械

C. 老師在教室里講課,產(chǎn)生的回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用

D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用,沒(méi)有危害

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