5．如圖1所示，物體A的長(zhǎng)度為3.80cm；使用天平稱量稱物體的質(zhì)量時(shí)，使用的砝碼及游碼的位置如圖2所示，則物體的質(zhì)量是為16.4g；圖3彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．

分析 ①使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
②使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，首先要明確標(biāo)尺的分度值．被測(cè)物體質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度之和；
③使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，首先要明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)缚叹�相垂直．

解答 解：由圖知：
①刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體A左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.8cm對(duì)齊，估讀為3.80cm，所以物體A的長(zhǎng)度L=3.80cm；
②在天平的標(biāo)尺上，1g之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2g，即天平的分度值為0.2g．被測(cè)物體的質(zhì)量為m=10g+5g+1.4g=16.4g；
③在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以其量程為0～5N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．
故答案為：3.80；16.4；2．

點(diǎn)評(píng) 讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．用螺絲固定工作時(shí)，要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈，使用墊圈是為了（　�。�
A．增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)B．減小螺帽對(duì)工件的壓力
C．增大工件受力面積，減少壓強(qiáng)D．增大接觸面粗糙程度，防滑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．初中生擲實(shí)心球的距離約為30m
B．中學(xué)生的大姆指指甲承受的大氣壓力約為10N
C．一位初中生體重約為20N
D．一位初中生從一樓登上三樓克服重力做功大約為4500J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球時(shí)的情景，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．球被頂出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．頂出去的球在上升時(shí)，受到平衡力的作用
C．球在上升過(guò)程中，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
D．頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制變量的研究方法，研究小車(chē)（選填“小車(chē)”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷動(dòng)能的大小．
（2）由甲圖所示實(shí)驗(yàn)可得出動(dòng)能與速度的關(guān)系是物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能越大．
（3）若想用乙圖所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要進(jìn)行的改進(jìn)是應(yīng)從同一高度釋放小車(chē)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明為研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)彈簧被壓縮的程度反映小球動(dòng)能的大��；實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從斜面上不同高度滾下，當(dāng)高度越大 （選填“越大”或“越小”）時(shí)，觀察到彈簧被壓縮得越短，說(shuō)明小球動(dòng)能大小與速度有關(guān)．
（2）為了研究動(dòng)能大小是否和物體質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度滾下，這樣做的目的是使小球達(dá)到水平時(shí)速度相同．
（3）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關(guān)，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面（含斜面和平面）上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而保證小球質(zhì)量和高度相同 （選填“相同”或“不同”），發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球在玻璃表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動(dòng)時(shí)被彈回的高度最小，因此小明認(rèn)為小球被彈回的高度與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（4）小明在（3）實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，接觸面越光滑小球被彈回的越高，如果接觸面光滑到?jīng)]有摩擦，那么小球?qū)
A．沿著斜面勻速直線運(yùn)動(dòng)    B．不能上升到初始高度，最終靜止在平面上
C．上升到初始高度后靜止   　　D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)
（5）小明在（4）中用到一種科學(xué)方法，下面哪個(gè)定律或原理的得出用到了同一種方法C
A．阿基米德原理             B．杠桿原理             C．牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品的飛機(jī)在水平方向上勻速飛行，在空投后飛機(jī)具有的慣性減小，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小，機(jī)械能減�。ňx填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)桌上有彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)．某同學(xué)選定器材并設(shè)計(jì)方案如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該在注射器活塞活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí)，活塞仍沒(méi)有移動(dòng)．欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn)，需作的改進(jìn)是：換用2mL的小注射器；
（3）該同學(xué)正確操作，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的結(jié)果誤差較大，請(qǐng)你指出其中的一個(gè)原因活塞與筒壁間有摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，B裝置是定滑輪（選填“定”或“動(dòng)”）．若物體A所受重力為100牛，當(dāng)分別用不同方向的力勻速提起物體A時(shí)，拉力F1等于F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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