在探究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)。以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用研究方法與其相同的是（   ）

A．研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí)比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別 
B．通過揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量 
C．研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源，并在聲源周圍包上厚度相同的材料 
D．研究光的直線傳播時(shí)引入光線 

B

解析試題分析：實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了物理學(xué)中常用的一種研究方法：轉(zhuǎn)換法。轉(zhuǎn)換法是指“將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象”的方法。如音叉振動(dòng)的幅度較小，無法直接觀察到，而將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細(xì)線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開的幅度大，很容易觀察到。B選項(xiàng)中聲音的能量是看不出來的，而火焰的的晃動(dòng)證明了聲音具有能量，通過類比可知B選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)換法，類比法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的儀器讀數(shù)不正確的是（　�。�
A、甲圖中的秒表的讀數(shù)是5分37.5秒B、乙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是2.6NC、丙圖中的溫度計(jì)的讀數(shù)是14℃D、丁圖中的刻度尺的讀數(shù)是4.50cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　�。�
A、教室課桌的高度約為80mmB、中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgC、普通人走路的速度約為10m/sD、教室里一盞日光燈的功率約為1000W

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

在西寧市中小學(xué)“科技小制作”活動(dòng)中，小青同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易調(diào)光臺(tái)燈，如圖是他設(shè)計(jì)的電路圖，其中小燈泡L標(biāo)有“6V　6W”字樣，當(dāng)開關(guān)S扳到觸點(diǎn)a時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；當(dāng)S扳到觸點(diǎn)b時(shí)，通過小燈泡的電流為0.3A，假如燈泡電阻和電源電壓不變，求：

（1）小燈泡的電阻及電源電壓．
（2）R的電阻值．
（3）開關(guān)扳到觸點(diǎn)b時(shí)，燈泡的實(shí)際功率是多少瓦？100s中電阻R產(chǎn)生的熱量是多少焦耳．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖所示，電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S2自動(dòng)控制），當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，熱水器處于      狀態(tài)。在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后，桶中水的質(zhì)量為10kg，則：

（1）把這些水由25℃加熱到95℃時(shí)需吸收多少熱量？
（2）這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少焦碳放出的熱量？（已知水的比熱容為4.2×10 3 J/（kg·℃），焦碳的熱值為3.0×10 7 J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

（多選）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　 　）

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”說明固體能夠傳聲
C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是多少米？(空氣中聲速取340m/s)，這種方法能不能用來測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

李強(qiáng)同學(xué)在探究并比較材料的隔聲性能好差時(shí)，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.將一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；b.緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；c.將另一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；d.緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大小，他發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1） 小華認(rèn)為李強(qiáng)同學(xué)得出的結(jié)論是不正確，請(qǐng)你思考李強(qiáng)同學(xué)在探究過程中存在哪些不合理或不妥當(dāng)之處（至少寫出兩處）？                 ，                    。
(2） 小華設(shè)想了以下實(shí)驗(yàn)方案：將同一聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較               ．
(3） 通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：

材料
衣服
錫箔紙
泡沫
距離
最長(zhǎng)
長(zhǎng)
短
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u>           ．
(4） 小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向也要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（6分）閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題。
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍然像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出   ① (選填“超聲”或“次聲”)波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的  ② （“音調(diào)”或“響度”）和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三：許多年前，“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音（人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz），頻率較低，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生.
問題：（1）請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?u>    ，②    .
（2）亞聲是指我們學(xué)過的    (選填“超聲”或“次聲”).
（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于   Hz.
材料四：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快大，因而聲速與氣溫有關(guān)。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的。
（4）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向    （上 / 下）拐彎。
（5）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向   （上 / 下）拐彎。

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同步練習(xí)冊(cè)答案