12．建立模型在科學研究中有著重要的作用．
（1）模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的宏觀事物．如圖甲是地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)模型，它展示了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，圖中①代表地核．
（2）模型可以幫助人們揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)．如圖丙為條形磁鐵的磁感線模型，磁體周圍的磁場強弱是通過磁感線強弱來描述的．小明認為：由于為了形象地描述磁體周圍磁場分布，法拉第引入了磁感線模型，所以從中可知磁場是不是真實存在的是（填是或否）．

分析 （1）我們地球內(nèi)部圈層可分為：地殼，地幔和地核；原子的核式結(jié)構(gòu)模型為：原子是原子核及核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成；
（2）磁場是客觀存在的，磁感線是不存在的，是為了描述磁場人為畫出的，磁感線的疏密可以反映磁場的強弱．

解答 解：由圖甲可知，地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圈層由外到內(nèi)依次是地殼、地幔、地核；故圖中①代表地核．
磁感線的疏密可以反映磁場的強弱，磁感線越密的地方，磁場越強，越疏的地方，磁場越弱；磁場是客觀存在的，磁感線是不存在的．
故答案為：地核；是．

點評 該題考查了地球的內(nèi)部圈層、原子結(jié)構(gòu)的認識及磁場的強弱等知識，雖然是一道跨學科綜合題，但屬于基礎知識的考查，相對比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，以便今后只有用這些自己獨有的“聲紋”特征才能親自取走東西，即使有人說一樣的暗語也不能盜走，這里的“聲紋”記錄的主要是人說話的（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．三者都有

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明發(fā)現(xiàn)“研究電熱跟哪些因素有關(guān)”實驗時，實驗過程非常耗時，準備對實驗進行改進．查閱相關(guān)資料知道，加熱空氣升溫快．于是設計了如圖裝置，在錐形瓶中加入一應量的紅墨水，用一根玻璃彎管插入紅墨水中，將電熱絲置于錐形瓶的空氣中．
（1）小明發(fā)現(xiàn)在塞橡皮塞時有液體進入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面，為使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平，他用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)，接下來的操作是抽出一部分氣體．
（2）小明準備了兩套這樣的裝置，其他實驗需要的器材研究電熱跟與電阻的關(guān)系，寫出該實驗的步驟和得出的結(jié)論：實驗步驟：①探究電熱跟與電阻的關(guān)系時，應控制電流和通電時間相同，故應將兩個裝置串聯(lián)接入電路中；②接通電源一段時間后，觀察玻璃彎管液面的高度；結(jié)論：在電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在科學學習中，對數(shù)據(jù)的估測是一項非常重要的能力．下列估測最接近實際的是（　�。�
A．課桌的高度大約是80毫米B．1個雞蛋的質(zhì)量大約是500克
C．教室的體積大概是200分米3D．人體的正常體溫為37℃左右

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科目：初中物理 來源：2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壷锌家荒Ｎ锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

關(guān)于電磁鐵，下列說法中正確的是（　　　�。�

A. 電磁鐵的磁性強弱跟通過它的電流強弱無關(guān)

B. 通過電磁鐵的電流方向改變，其磁性強弱也隨之改變

C. 在同一個電磁鐵中加銅芯時比加鐵芯時的磁性弱

D. 相同形狀的電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射，其中折射光線是OG（用字母表示），反射角等于30°，AB右（選填“左”或“右”）側(cè)是空氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2V（燈絲電阻約為10Ω）．
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（2）為了能順利完成實驗，下列滑動變阻器可以選用的有B．
A．“5Ω 0.1A”的滑動變阻器　　　　　　B．“25Ω 0.15A”的滑動變阻器
C．“30Ω 0.5A”的滑動變阻器　　　　　  D．“50Ω 1.0A”的滑動變阻器
（3）閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B端移動適當位置．（選填“A”或“B”）
（4）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示，分析圖象可知，該小燈泡的額定功率為0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．一支體溫計示數(shù)是37.6℃，若粗心的護士沒有甩就直接用它去測量甲、乙兩個病人的體溫，體溫計的示數(shù)先后分別是37.6℃和38.3℃，則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲的體溫是37.6℃，乙的體溫是38.3℃
B．甲的體溫低于37.6℃，乙的體溫是38.3℃
C．甲的體溫不高于37.6℃，乙的體溫是38.3℃
D．因為體溫計使用前沒有甩，所以甲、乙兩人的體溫無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．電流通過導體產(chǎn)生的熱的多少跟哪些因素有關(guān)？興趣小組設計了如圖所示的裝置Ⅰ、Ⅱ，他們將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過相同的短玻璃管與相同的氣球相連，實驗過程中電源電壓保持不變．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，可比較氣球甲、乙的體積變化
B．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，可比較氣球乙、丁的體積變化
C．裝置Ⅰ、Ⅱ同時實驗，通電相同時間后，體積變化最大的氣球是甲氣球
D．裝置Ⅰ、Ⅱ同時實驗，通電相同時間后，體積變化最大的氣球是丙氣球

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