10．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出）．反射角等于30°，界面的右側(cè)是空氣．

分析 要解決此題需要掌握光的反射定律和折射定律的內(nèi)容．
光的反射定律的內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．
光的折射定律的內(nèi)容：入射光線、法線、折射光線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，當(dāng)光線從空氣射入其它透明介質(zhì)時，折射角小于入射角；當(dāng)光線從其它介質(zhì)斜射入空氣時，折射角大于入射角．
此題首先根據(jù)反射角和入射角相等，找出法線，從而確定界面，然后根據(jù)折射光線和入射光線的關(guān)系確定出折射光線、入射光線、反射光線．

解答 解：由圖可知，∠BOE=60°，所以∠COE=90°-60°=30°，而∠COF=30°，
根據(jù)反射角等于入射角，所以CD為法線，AB為界面，
而折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，
則OG一定為折射光線，EO為入射光線，OF為反射光線．
由圖可知，折射角為：∠GOD=45°．因當(dāng)光線從其它介質(zhì)斜射入空氣時，折射角大于入射角．
所以這束光線是由玻璃進(jìn)入空氣．
根據(jù)光由其他介質(zhì)斜射入空氣時，折射角大于入射角，可知，AB左側(cè)是玻璃，右側(cè)是空氣．
故答案為：30；右．

點評 此題考查了光的反射定律、光的折射定律的應(yīng)用，首先要掌握定律的內(nèi)容，根據(jù)反射角與入射角之間的關(guān)系確定法線，從而確定界面，則可首先確定出折射光線，根據(jù)折射光線與入射光線的關(guān)系確定出入射光線，最后確定反射光線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．動力臂是力阻臂4倍的杠桿是省力（選填“省力”或“費力”）杠桿．動力與阻力之比為1：4．若該杠桿受到的阻力為20牛，則當(dāng)動力為5牛時，杠桿處于平衡狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m，鏡中的像與他相距2m，若他遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則像相對于他后退1m，則鏡中像高為1.70cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究：
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/g）100200300400500
彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）12345
第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，如圖甲就是實驗裝置，實驗過程中他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表格中．

（1）請你在圖乙的方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體所受的重力與其質(zhì)量成正比．
（3）第一組的小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便
第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請你對此實驗過程與實驗結(jié)論進(jìn)行評價：結(jié)論不正確，沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．（1）在圖1所示的電路中，請用筆線代替導(dǎo)線將定值電阻R與滑動變阻器以某種方式連接．要求：閉合開關(guān)S后，不移動變阻器滑片P的位置，使得電流表的示數(shù)最�。�
（2）在通電螺線管附近有個小磁針，小磁針靜止時N極所指的方向如圖2所示，請在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極及電源的正、負(fù)極；
（3）請在圖3中用筆畫線代替導(dǎo)線將兩個標(biāo)有“PZ220-100”電燈和開關(guān)接入電路中，要求開關(guān)控制兩個電燈，且燈正常工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，若杠桿左端下沉，可調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖1所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼．
（3）如圖2所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F變大（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)（如圖3）．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出 F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖4，由圖乙可得出杠桿平衡的條件是F與L成反比，根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是0.2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．2007年6月1日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭成功地將“鑫諾三號”通信衛(wèi)星送入太空．關(guān)于火箭和衛(wèi)星，以下說法正確的是（　　）
A．火箭表面涂有一層遇高溫易熔化、汽化的特殊材料是為了防止火箭與空氣作用產(chǎn)生高溫而被破壞
B．火箭發(fā)射過程中燃料燃燒釋放的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為火箭和衛(wèi)星的機械能
C．衛(wèi)星上板狀的兩翼是太陽能電池板，它能把太陽能轉(zhuǎn)化為電能供衛(wèi)星使用
D．衛(wèi)星通過接收與發(fā)射電磁波與地面互相傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明想測量一個底面積為10cm2的長方體木塊的密度．他用刻度尺測量木塊的高，如圖甲所示，則木塊高2.50cm．用托盤天平測量木塊的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平時，先將游碼移至標(biāo)尺“0”刻度線，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤的中央刻度線．當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則木塊的密度為0.56×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時的速度相同．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在木板表面下停下的位置．是因為小車在該表面受到的阻力最小．速度減小得最慢，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動．
（4）上述所有探究實驗中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和科學(xué)推理法．

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