【題目】圖甲是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，圓柱體通過(guò)細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)相連。

(1)通過(guò)圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟②、③、④可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是排開(kāi)液體的_______；

(2)圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下表面浸入深度h變化的關(guān)系圖，可以計(jì)算出圓柱體的底面積為_______cm2；

(3)小華認(rèn)為只要把圖甲中從左數(shù)的第_______（只填阿拉伯?dāng)?shù)字）幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗(yàn)證阿基米德原理；

(4)若圓柱形容器的底面積為100cm2，從步驟②到步驟④，水又對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了_______Pa；

(5)在步驟④中，剪斷細(xì)繩，想要讓圓柱體懸浮，則需要把容器內(nèi)的水換為一個(gè)密度為_______kg/m3的液體。

【答案】體積 20 ③ 120 2500

【解析】

(1)[1]在②中，測(cè)力計(jì)示數(shù)即為物體的重力，根據(jù)稱重法，可求出③和④中物體受到的浮力大�。虎酆廷苤�，相同的因素是排開(kāi)液體密度，不同因素是排開(kāi)液體的體積，故可以探究浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系。

(2)[2]由②和④步驟可知，圓柱體完全浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力是

由得，圓柱體的體積

當(dāng)時(shí)，圓柱體所受的浮力不再發(fā)生變化，可知當(dāng)h=6cm時(shí)，圓柱體開(kāi)始完全浸沒(méi)，可知圓柱體的高為6cm，圓柱體的底面積

(3)[3]由阿基米德原理可知，物體在液體中受到的浮力等于物體排開(kāi)液體所受到的重力；由②和④步驟可以求出圓柱體完全浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力，由①和⑤步驟可以求出圓柱體完全浸沒(méi)在液體中時(shí)排開(kāi)液體所受到的重力，所以把第③幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗(yàn)證阿基米德原理。

(4)[4]從步驟②到步驟④，液體高度增加

水又對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了

(5)[5]在步驟④中，剪斷細(xì)繩，想要讓圓柱體懸浮，則圓柱體受到的浮力大小應(yīng)該為

由得，液體密度應(yīng)該是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

(1)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U形管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面______。

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與______的關(guān)系。

(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_______兩圖進(jìn)行對(duì)比。結(jié)論：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.醫(yī)生跑步搶救病人時(shí)鞋底與地面之間的摩擦力屬于靜摩擦力

B.志愿者向右推一箱醫(yī)療物資沒(méi)有推動(dòng)，但是志愿者對(duì)箱子的推力仍然等于地面對(duì)箱子的摩擦力

C.病床下的滑輪都安裝在滾動(dòng)軸承上，這是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法，來(lái)減小有害摩擦

D.給手術(shù)室門軸上的合頁(yè)加潤(rùn)滑劑，這是利用使接觸面更光滑的方法，來(lái)減小有害摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓6V，所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，在待測(cè)小燈的額定電壓為“2.2V”、“3.8V”中的一個(gè)。

（1）圖甲是他所用的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上。要求：變阻器的滑片在最左端時(shí)，它接入電路中的電阻最大。

（_____）

（2）正確連接這條導(dǎo)線后，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較暗，電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示。則通過(guò)小燈泡的電流為_____A．根據(jù)電壓表示數(shù)以及小燈泡亮度，可以判斷小燈泡的額定電壓為_____V。

（3）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)電壓表0﹣15V量程損壞，0﹣3V量程完好，在不更換電壓表的條件下，小明同學(xué)想了一個(gè)巧妙的辦法，對(duì)所連接的電路進(jìn)行了調(diào)整后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為_____V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)變阻器滑片的位置恰好在中點(diǎn)上，小燈泡的額定功率為_____W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上放置有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的圓柱形容器，容器中盛有不同種類的液體，將質(zhì)量和體積均相同的三個(gè)物體A、B、C分別放到甲、乙、丙容器中，靜止時(shí)的位置如圖所示，容器中的液面高度相同。下列判斷中正確的是（ ）

A. 三個(gè)物體受到的浮力為FA>FB>FC

B. 容器中液體的質(zhì)量為m甲<m乙<m丙

C. 液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p甲>p乙>p丙

D. 容器對(duì)桌面的壓力為F甲>F乙>F丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源為兩節(jié)干電池，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖中的實(shí)物電路連接完整____。

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)。若電路中只有一處故障，這個(gè)故障可能是：____________。

（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小華進(jìn)行了6次測(cè)量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。請(qǐng)你分析第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是：_________________。

（4）粗心的小華只計(jì)算了三次實(shí)驗(yàn)小燈泡的電功率，請(qǐng)你幫他計(jì)算出小燈泡的額定功率為__________W。

（5）下列四個(gè)圖像中能正確反映通過(guò)小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓關(guān)系的是___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)器材有：帶刻度的杠桿和彈簧夾、支架、鉤碼和_____。

(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，此杠桿在圖所示位置，則它_____（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿又出現(xiàn)傾斜，則應(yīng)_____。

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，作了數(shù)據(jù)記錄后，卻得出了F1l1＞F2l2的結(jié)論。請(qǐng)你分析可能的原因是_____，并就此提出改進(jìn)建議_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上，小紅來(lái)到書房，準(zhǔn)備做作業(yè)，閉合開(kāi)關(guān)，白熾燈瞬間發(fā)光后立即熄滅。爸爸放下手中正在清洗的蘋果，馬上過(guò)來(lái)踩著木凳上去看了一下說(shuō)：“燈絲燒斷了……”，然后拿著燈口輕輕搖了幾下，白熾燈又重新發(fā)光了……

(1)請(qǐng)幫小紅分析開(kāi)關(guān)閉合瞬間燈絲易被燒斷的原因。

(2)請(qǐng)對(duì)小紅爸爸的某一做法進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并解釋。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光線AO從空氣中斜射向水面，請(qǐng)畫出它的反射光線和折射光線的大致位置。

（_______）

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