課題 | 探究影響聲音音調(diào)的因素 | 數(shù)據(jù)記錄表格 | |
器材 | 鋼尺,刻度尺 | ||
實驗 步驟 |
分析 解決此題首先要明確:影響聲音的因素有音調(diào)、響度和音色;音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān);因此設(shè)計的實驗運用控制變量法使發(fā)聲體的材料和響度都不變,只改變的是物體的振動快慢.
解答 解:(一)設(shè)計與實驗:
(1)用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;
(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗,幾次實驗中,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢.
(二)分析總結(jié):聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低.
(三)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
鋼尺振動的快慢 | 慢 | 較快 | 快 |
音調(diào)的高低 | 低 | 較高 | 高 |
課題 | 探究影響聲音音調(diào)的因素 | 數(shù)據(jù)記錄表格 |
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器材 | 鋼尺,刻度尺 | ||||||||||
實驗 步驟 | (1)用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢; (2)改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗,幾次實驗中,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢. |
點評 本題考查音調(diào)和頻率的關(guān)系,用所學(xué)知識解決生活實際問題和證明某個結(jié)論,是理論聯(lián)系實際的表現(xiàn),符合物理走向生活的理念.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 19.6N | B. | 34.3N | C. | 14.7N | D. | 4.9N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1=$\frac{20}{3}$Ω | B. | R1=40Ω | C. | U1:U2=2:3 | D. | U1:U2=4:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
I/A | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
U/V | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音的傳播速度是340m/s | B. | 聲音可以在真空中傳播 | ||
C. | 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 | D. | 大聲說話就能聽到回聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人的正常體溫為39℃ | B. | 初中生擲實心球的距離約為30m | ||
C. | 小紅上學(xué)時步行的速度約是1.1m/s | D. | 教室門框的高度約為4.5dm |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
與物理知識有關(guān)的敘述 | 涉及到的相關(guān)物理知識 | |
舉例 | 耳邊傳來清脆的鳥鳴聲 | 空氣傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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