【題目】有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚(yú)時(shí),不是正對(duì)著看到的魚(yú)去叉而是對(duì)著看到的魚(yú)的 方叉,這是由于光從 中斜射到 中發(fā)生了折射的緣故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使玻璃板面與紙面保持 。
(2)為了探究像和物的大小關(guān)系,點(diǎn)燃了一支蠟燭A置于玻璃板前,實(shí)驗(yàn)中,我們_______(填“透過(guò)”或“不用透過(guò)”)玻璃板來(lái)觀察這支蠟燭的像。然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后,蠟燭B (填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃,前后左右移動(dòng)蠟燭B,直至看上去與A的像完全重合,由此得出平面鏡所成的像和物大小 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在古代唐朝的皇宮里,夏天由宮女推動(dòng)高大的水車(chē),將水灑到宮殿的房頂上,水再順?lè)宽斔闹芰飨,這樣做的主要目的是( )
A. 為了新奇、美觀 B. 為了尋歡作樂(lè)
C. 為了清潔房頂 D. 為了解暑降溫
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)探究串聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
過(guò)程現(xiàn)象 | 如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),兩燈都發(fā)光;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),兩燈都不發(fā)光。把開(kāi)關(guān)改接到B、C處,重復(fù)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同。 | |
結(jié)論 | 在串聯(lián)電路中,開(kāi)關(guān)可以控制____.開(kāi)關(guān)位置改變,其控制作用 |
(2)探究電流與電壓的關(guān)系
電路 | 請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整 | ||
表格圖像 | ① 在電流表表盤(pán)上填畫(huà)第3次實(shí)驗(yàn)中電流表所選的接線 | ||
方法 | 用一個(gè)定值電阻來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系,運(yùn)用的科學(xué)方法是 。 | ||
問(wèn)題討論 | 如圖所示,發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲比乙吸引鐵釘多,說(shuō)明在 一定時(shí),外形相同的電磁鐵,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);通過(guò)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)判定它的磁性強(qiáng)弱,運(yùn)用的科學(xué)方法是 | ||
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)光垂直照射到一很小的正方形小孔上,則在地面上產(chǎn)生光點(diǎn)的形狀是( )
A. 圓形的 B. 正方形的 C. 不規(guī)則的 D. 成條形的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .如圖2所示,完全相同的兩個(gè)音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會(huì)響,懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊的塑料球不會(huì)彈起.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),根據(jù)下表,在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是( )
水 | 水銀 | 酒精 | 乙醚 | |
熔點(diǎn)/℃ | 0 | ﹣39 | ﹣117 | ﹣114 |
沸點(diǎn)/℃ | 100 | 357 | 78 | 35 |
A.水溫度計(jì)
B.水銀溫度計(jì)
C.酒精溫度計(jì)
D.乙醚溫度計(jì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們通過(guò)聲音能區(qū)分不同的人,主要是依據(jù)說(shuō)話人聲音的( )
A.音色
B.音調(diào)
C.響度
D.速度
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