【題目】在裝有水的連通器中，左邊放一個木球浮在水中，如下圖所示，將木球拿出后其結果是

A. 左、右兩邊液面一樣高 B. 左、右兩邊液面不一樣高，右邊液面較高

C. 水對容器底的壓強，壓力都增大了 D. 水對容器底的壓強，壓力都不變

【答案】A

【解析】

AB.如果在左邊的容器中放一木球，將排開一定體積的水，當將木球拿出時，水位會降低，又因為連通器內的水在靜止不流動時，兩邊水面是相平的，所以使兩邊的水位都降低，液面仍然相平，故A正確，B錯誤；

CD.因為拿出木球以后，水位都會下降，根據(jù)P=可知，水對容器底的壓強與水位高度成正比，水位下降，壓強減��；因為連通器底面積一定，根據(jù)P=，壓強減小，壓力當然也減小，故C D錯誤。

故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分子動理論是人們用來解釋熱現(xiàn)象的初步知識，以下幾幅圖中所描述的物理現(xiàn)象不符合分子動理論內容的是

A. 氣體擴散現(xiàn)象實驗 B. 鉛塊未被重物拉開

C. 被壓縮到一定程度的氣體難以再壓縮 D. 衛(wèi)星圍繞地球轉動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強．下列四圖中為了減小壓強的是（ ）

A．

冰鞋上裝有冰刀

B．

飛鏢的箭頭很尖

C．

載重車裝有許多車輪

D．

壓路機上的碾子質量很大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：輪軸

在生產(chǎn)、生活中，人們會用到輪軸，輪軸由具有公共轉軸的輪子和軸構成。

（1）轆轤（如圖1所示）就是輪軸的一種，它的側面圖如圖2所示，轆轤也可以看成是杠桿的變形，轆轤繞著轉動的軸心就是支點，轆轤的把手轉動一圈就是如圖虛線所示的輪，作用在把手上的力為動力F1，井繩對軸向下的拉力是阻力F2，請在轆轤的側面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖。

（_____）

通過示意圖可以發(fā)現(xiàn)轆轤是_____杠桿。

（2）動手探究：

選用身邊的器材探究輪軸的特點完成實驗，如：圓珠筆芯（可以選用油性筆筆芯或普通圓珠筆筆芯，如圖3所示），若手頭沒有圓珠筆芯也可以選用其它一頭粗一頭細的筆代替。該實驗不考慮摩擦力不同對結果的影響。

①左手捏緊筆頭，右手旋轉筆管，則左手不能使筆頭部分保持不被旋轉。

②左手捏緊筆管，右手旋轉筆頭，則左手能使筆管部分保持不被旋轉。

③當筆管轉動一圈，筆頭也轉動一圈，由于筆頭的直徑小于筆管的直徑，所以捏住筆管的手比捏住筆頭的手費距離。

④根據(jù)以上實驗圓珠筆芯也相當于輪軸，筆管相當于_____（填“A輪”或“B軸”），筆頭相當于_____ （填“A輪”或“B軸”），所以使用輪軸時，當輪帶動軸，則_____（填“A省”或“B費”）力，但_____（填“A省”或“B費”）距離。

（3）應用：

①通過以上學習，判斷如圖4中不是輪軸的實例_____；

②體重相同、力氣一樣的A和B兩同學在玩游戲。A握住球棒的細端，B握住球棒的粗端，如圖5所示，各自向相反方向擰，獲勝者是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風車是利用風力做功的裝置。小明制作了一架小風車，他想粗略測定風車在一定風速下做功的功率，實驗裝置如圖所示。

（1）觀察實驗裝置，小明是通過測量細線對________做功的功率來測定風車做功功率的；

（2）實驗時，逐漸增加掛在細線下的回形針數(shù)量，直到細線恰好緩慢勻速提升回形針為止，需要測量的物理量有：回形針勻速上升的高度h、________、 ________，則風車做功的功率P= ________；

（3）小明測量的風車做功的功率 ________風車的實際功率（大于/等于/小于）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國很多城市都投放了共享單車(如圖)，既倡導了低碳生活，又方便了市民出行。騎單車還涉及了不少物理知識，現(xiàn)請你針對以下兩條作出正確的解釋。

(1)當我們騎自行車前進時，如果遇到緊急情況，一般要先捏緊后剎車，然后再捏緊前剎車，或者前后剎車一起捏緊，為什么?

(2)當遇到較陡的坡路時，人們騎“S”形路線爬坡運用的物理原理是什么?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，當開關S2閉合、S1斷開時，電流表示數(shù)為0.3A.電壓表示數(shù)為9V。若將兩表互換位置，并同時閉合S1和S2時，電流表示數(shù)為0.5A，則下列說法中錯誤的是（ ）

A. 電壓表示數(shù)仍為9V

B. R1的阻值為18Ω

C. R2的阻值為45Ω

D. 兩表互換后，R2消耗的功率為6.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中，小明用同一滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_______．

（2）實驗中，沿豎直方向_____拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升；在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應____________（選填“保持靜止”或“勻速上升”）。

（3）第三次試驗時，測力計示數(shù)如圖乙所示，此時繩端受到的拉力為_____N，滑輪組的機械效率為_____%。

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：

①隨著物重的增大，額外功_____（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是____________。

②要提高同一滑輪組機械效率，可以采取_____的措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學從一些廢舊的電動玩具上取材組裝了如圖所示的裝置．

（1）若在a、b兩接線柱之間接一電池，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（2）若先在a、b兩接線柱之間接上小燈泡，然后轉動線圈，會出現(xiàn)什么情況？

（3）有上述兩種情況可見，此裝置為電動機還是發(fā)電機，為什么？

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