Question

11．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種改進探究方案．

（1）在圖1實驗中發(fā)現(xiàn)，卡片平衡時兩邊的繩子不完全在同一直線上，兩邊的鉤碼質(zhì)量不同時卡片也能平衡，是因為卡片的質(zhì)量太大．
（2）圖2中，氣墊導(dǎo)軌將壓縮空氣送入導(dǎo)軌內(nèi)腔，空氣再由導(dǎo)軌表面上的小孔中噴出，在導(dǎo)軌表面與滑塊內(nèi)表面之間形成很薄的氣墊層，因而能在軌面上做近似無阻力的直線運動，這里減小摩擦力的方法是讓兩接觸面分離．兩個滑塊裝在電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控．當通電時，兩個滑動吸合成一體．為探究平衡時二力是否作用在同一物體上，在圖所示情況下，下一步的操作是可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣兩個小車便會成為兩個物體．
（3）舉一個利用“二力平衡條件”進行的實驗影響摩擦力的因素．

Answer 1

分析 （1）探究二力平衡條件時，實驗使用質(zhì)量小的小卡片，卡片的重力遠小于作用在小卡片上的力，卡片的重力可以忽略不計；
（2）減小摩擦了的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、滾動摩擦代替滑動摩擦、讓兩接觸面分離；
探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個物體．
（3）探究“影響摩擦力的因素”實驗用到了“二力平衡條件”．

解答 解：（1）卡片的質(zhì)量太大，重力大，豎直方向的力影響了作用在卡片水平方向的力，所以兩邊的鉤碼質(zhì)量不同時卡片也能平衡；
（2）氣墊導(dǎo)軌將壓縮空氣送入導(dǎo)軌內(nèi)腔，空氣再由導(dǎo)軌表面上的小孔中噴出，在導(dǎo)軌表面與滑塊內(nèi)表面之間形成很薄的氣墊層，使兩接觸面分離，從而減小摩擦了；
探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣兩個小車便會成為兩個物體；
（3）探究“影響摩擦力的因素”實驗中，摩擦力的大小與拉力的大小相等，用到了“二力平衡條件”．
故答案為：（1）卡片的質(zhì)量太大；（2）讓兩接觸面分離；可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣兩個小車便會成為兩個物體；（3）影響摩擦力的因素．

點評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點，也是一個重點需要掌握．