【題目】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制出了如圖所示的圖象．

（1）圖中，海波的熔化過(guò)程是________段（用圖中字母表示），此過(guò)程中海波________熱（選填“吸”或“放”）．

（2）圖中，海波在D點(diǎn)是________態(tài)，在G點(diǎn)是________態(tài)（均選填“固”或“液”）．

（3）為了探究不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和萘，用________的酒精燈加熱（選填“相同”或“不同”），測(cè)出它們?nèi)刍^(guò)程所用的時(shí)間如表．由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是________的（選填“相同”或“不同”）．

物質(zhì)

熔化時(shí)間/min

冰

9

萘

4

【答案】 BC 吸 液 固 相同 不同

【解析】(1)圖中BC段表示溫度不變，即表示海波的熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波處于固液共存態(tài)。 (2)由圖象可知，AB段表示海波還沒(méi)有熔化處于固態(tài)，BC段是海波的熔化過(guò)程，CD段表示海波已經(jīng)熔化完畢，故D點(diǎn)處于液態(tài)，EF段表示凝固過(guò)程，在F點(diǎn)已經(jīng)凝固完畢，故G點(diǎn)處于固態(tài)。 (3)在相同的燒杯中分別裝上了80g的冰和萘，用同樣的酒精燈加熱，保證吸收相同的熱量，根據(jù)圖表示物質(zhì)熔化的時(shí)間可以看出：質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時(shí)吸收的熱量是不同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是________。

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油．他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”同時(shí)給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48


（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是
（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是；
（3）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是不同．
（4）如圖是小明跟據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖線，其中表示的是水吸熱升溫情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“620”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究：他們進(jìn)入一個(gè)環(huán)境溫度可以保持在0℃的實(shí)驗(yàn)室，嘗試測(cè)量冰的密度。

（實(shí)驗(yàn)器材）

天平(砝碼)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

(1)選擇合適的器材、測(cè)出小冰塊的質(zhì)量m；

(2)選擇器材量筒、細(xì)木棒和水，測(cè)出小冰塊的體積V；

(3)根據(jù)ρ＝，代入所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)計(jì)算得到冰的密度為0.9×103kg/m3。

小華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)，意猶未盡，還想回家測(cè)量正方體小冰塊的密度是否與實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)冰的密度一致，經(jīng)王老師同意，他將實(shí)驗(yàn)桌上的所有器材帶回了家，請(qǐng)你僅利用所帶回家的器材，為小華設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)出該冰塊的密度。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

(4)選擇器材________、________，測(cè)得冰塊的質(zhì)量；

(5)選擇器材________，測(cè)出該冰塊的________；

(6)通過(guò)計(jì)算得出冰的密度。

（實(shí)驗(yàn)分析）

小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)冰的密度比實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)得冰的密度要大，原因可能是_____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了_________（填“鏡面”或“漫”）反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線_________（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度（分度值為1 mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式__________進(jìn)行測(cè)量的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較__________（填“大、小”）。

（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：sAC=__________cm，tBC=__________s，vAC=__________m/s。

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏__________（填“大、小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究：將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整．
探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”：
（1）【問(wèn)題】在串聯(lián)電路中，各處的電流由什么關(guān)系？
【猜想】電流從電源正極流出后，經(jīng)過(guò)每個(gè)用電器后會(huì)消耗一些電流，因此，從電源正極開(kāi)始，電流會(huì)越來(lái)越�。�
【準(zhǔn)備】連接電路前，先要畫(huà)好電路圖，電路連接要按照順序進(jìn)行，注意連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是的，這是為了 ．
（2）【步驟】①根據(jù)電路圖連接實(shí)物時(shí)，把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出它的示數(shù)．并將數(shù)據(jù)記入表格．

②將L1、L2分別換成規(guī)格不同的小燈泡，再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可得出：在串聯(lián)電路中電流 ， 上述結(jié)論可以公式來(lái)表示．
（3）【方法】將串聯(lián)電路的電流規(guī)律在文字表述和公式表示之間進(jìn)行交換，所用的研究方法是法．
（4）【思維程序】上述實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷的思維程序是：提出問(wèn)題﹣建立假說(shuō)﹣﹣得出結(jié)論．
（5）【拓展延伸】如果用上述器材探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，我們能得到：在并聯(lián)電路中，電流等于電流之和，可用公式來(lái)表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的越大，吸收的熱量就越 ． （選填：“多”或“少”）
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān)，的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉麗買(mǎi)了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的，于是他用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填寫(xiě)完整。

通過(guò)測(cè)量，可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬_________制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______________。這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的斜線_______來(lái)表示．圖中斜線a表示的是金屬__________的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

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