如圖所示，在跳水運(yùn)動(dòng)員身體全部入水后繼續(xù)下沉過程中，所受的浮力　   　（選填“增大”、“減小”或“不變”），受到水的壓強(qiáng)　   　（選填“增大”、“減小”或“不變”m．

   


  不變；增大

分析：（1）跳水運(yùn)動(dòng)員在入水過程中，排開水的體積增大，利用阿基米德原理F浮=ρ水V排分析所受浮力的變化；

（2）利用液體壓強(qiáng)公式p=ρgh分析跳水運(yùn)動(dòng)員在入水過程中壓強(qiáng)的變化．

（1）跳水運(yùn)動(dòng)員在入水過程中，排開水的體積增大，由阿基米德原理F浮=ρ水V排可知，水的密度不變，排開水的體積變大，因此該運(yùn)動(dòng)員所受的浮力變大．

（2）當(dāng)他在入水過程中，深度增加，由p=ρgh可知，壓強(qiáng)p增大．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個(gè)干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進(jìn)行了測(cè)量。請(qǐng)你將她的主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整（水的密度用ρ水表示）。

主要實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)她把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，當(dāng)天平的指針位置如圖所示，她應(yīng)該將天平的平衡螺母向            移動(dòng)（填“左”或“右”），使天平達(dá)到平衡；

（2）用天平測(cè)量出一個(gè)干凈空瓶子（帶蓋子）的質(zhì)量是m1；

（3）用天平測(cè)量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質(zhì)量是m2；

（4）用天平測(cè)量出                            

用所測(cè)物理量表示牛奶的密度ρ牛奶=             。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)磁性物體到達(dá)電磁鐵AB的正下方時(shí)，立即閉合開關(guān)S，則磁性物體經(jīng)過電磁鐵正下方時(shí)，對(duì)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷正確的是：

A．仍保持勻速 B．立即加速 C．立即減速 D．立即停止

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時(shí)，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．他與幾位同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出如下猜想：
    猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
    猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
    猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊體積變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
    經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的原因是　                                           　．
    接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．
    ①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號(hào)A、B、C，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積；
    ②配制一大杯鹽水；
    ③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

蘿卜塊編號(hào)    質(zhì)量/g               體積/cm3                                    

 放入鹽水前      放入鹽水后        放入鹽水前                    放入鹽水后

A                    63.6                                             58.2                                              54.8  48.5

B                    47.3                                             42.5                                              42.2  35.4

C                    79.3                                             69.8                                              70.8  58.2

請(qǐng)分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：

（1）猜想2是　  　（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

（2）有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的，他認(rèn)為蘿卜塊體積變小，浮力變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析錯(cuò)誤的，理由是　          　．

（3）綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是　           　．

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中。當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖7所示。則（ ）

A．甲杯底部所受的液體壓力較大

B． 雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大

C．乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大

D．雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明看到雞蛋浮在鹽水面上，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉．在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖像可能是下圖中的

    

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤。他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶，剪掉瓶底，旋緊瓶蓋，在瓶蓋系上一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K，然后將其倒置在水桶里，如圖8 所示。使用時(shí)，只要把被測(cè)物體投入瓶中，從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量。

1．在這里石塊的作用是什么？試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理。

2．這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎？為什么？

3．經(jīng)測(cè)量，該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm ，當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí)，水面所對(duì)位置為零刻度（如圖 8 所示）。請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值，通過計(jì)算，在1 、2 、3 、4 各刻度線右側(cè)給浮力秤標(biāo)明對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值。（π取3.1，最后結(jié)果只保留整數(shù)）

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系．

甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

(1)圖甲中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的________．

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________________

__________________________________________________.

(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與____________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：______________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖所示，根據(jù)給定的反射光線畫出入射光線和折射光線．（2分）

（2）如圖所示的水桶，是在—個(gè)最小外力作用下所處于靜止?fàn)顟B(tài)，作出它此時(shí)最小力的示意圖。（2分）

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