試驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
1 | 3 | 2 | 1.2 | 6 |
2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
3 | 3 | 8 | 1.2 | 26 |
4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
分析 (1)由圖A知,通過(guò)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n,由s=nh分析判斷;
(2)由表格數(shù)據(jù),根據(jù)W有=Gh計(jì)算有用功,由W總=Fs計(jì)算總功,從而計(jì)算機(jī)械效率;
(3)由表中數(shù)據(jù),找到相同量和不同量,由控制變量法分析解答;
(4)①觀察A和B圖,根據(jù)滑輪的特點(diǎn)分析解答;
②由題,分析有用功和額定外功的變化情況,從而判斷機(jī)械效率的變化情況.
解答 解:
(1)由圖A知,通過(guò)動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)n=3,所以測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s=3h;
由表中前三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第3次實(shí)驗(yàn)鉤碼上升的高度8cm,但測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為26cm,故此次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除;
(2)由第四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,有用功:W有=Gh=3N×0.1m=0.3J,
總功:W總=Fs=1.2N×0.3m=0.36J,
所以此次滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.3J}{0.36J}$×100%≈83.3%;
(3)由表格中數(shù)據(jù)可知,這4次實(shí)驗(yàn)中,鉤碼重相同,使用的是同一滑輪組,鉤碼上升高度不同,所以是為探究滑輪組的機(jī)械效率與物體上升高度之間的關(guān)系;
(4)①比較A和B圖,B中滑輪組多使用一個(gè)定滑輪,這樣做的目的是為了改變繩子自由端力的方向;
②因?yàn)锽圖中增加的是一個(gè)定滑輪,且提起同一重物,提升相同高度時(shí)做的有用功相同,若忽略繩重及摩擦,額外功也相同,總功相同,故它們的機(jī)械效率相同.
故答案為:(1)3;(2)0.3;83.3%;(3)物體上升高度;(4)①改變繩子自由端力的方向;②相同;忽略繩重及摩擦,將同一重物提升相同高度時(shí)做的有用功和總功都相同.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),考查了有用功、機(jī)械效率的計(jì)算以及控制變量法的應(yīng)用,都是考試中常見(jiàn)的類(lèi)型,要掌握好.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 村民能夠根據(jù)音色辨別禪唱蟲(chóng)吟 | |
B. | 游人聽(tīng)到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的 | |
C. | 科學(xué)家利用聲波的反射可以測(cè)定月球和地球之間的距離 | |
D. | 醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)度長(zhǎng)的導(dǎo)體,電阻一定大 | |
B. | 導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān) | |
C. | 橫截面積大的導(dǎo)體,電阻一定大 | |
D. | 導(dǎo)體電阻由其兩端電壓和通過(guò)的電流來(lái)決定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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