16.如圖甲所示,物體A的長度為3.00cm.圖乙所示的秒表B的讀數(shù)為156s.

分析 ①使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.

解答 解:
由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體的左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與3.0cm對齊,估讀為3.00cm,所以物體的長度為L=3.00cm;
②在秒表的中間表盤上,1min中間有兩個小格,所以一個小格代表0.5min,指針在“2”和“3”之間略偏過中線,所以分針指示的時間為2min;
在秒表的大表盤上,1s之間有2個小格,所以一個小格代表0.5s,指針在36s處,所以秒針指示的時間為36s,即秒表的讀數(shù)為2min36s=156s.
故答案為:3.00;156.

點評 在日常生活、物理實驗和體育活動中經(jīng)常使用刻度尺、秒表等,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
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6.如圖所示,質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點O轉(zhuǎn)動,離O點0.2m的B端掛一重50N的物體,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住,木板始終在水平位置平衡.
(1)在圖上畫出A點所受拉力的力臂L;
(2)求木板水平位置平衡時繩的拉力;
(3)在O點的正上方放一質(zhì)量為1kg的小球,若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運(yùn)動,問小球至少運(yùn)動多長時間細(xì)繩的拉力減小到零(繩的重力不計).

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A.春暖花開時,能聞到花的香味B.打開酒瓶蓋能聞到酒的氣味
C.舞臺上的“白霧”流動D.堆煤的墻角時間久了會變黑

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4.在研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系實驗中,小花繪制了圖中ABC三個圖,其中符合物理規(guī)律的是C圖,因為液體內(nèi)部深度越深壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:A、可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān); B、可能與液體的密度有關(guān); C、可能與物體的種類有關(guān);

(1)根據(jù)經(jīng)驗,你還能提出的一個猜想是:可能與物體排開液體的體積有關(guān)(或與物體浸沒在液體中的體積有關(guān)).
(2)為了驗證上述猜想,某同學(xué)利用相關(guān)器材做了如圖所示的實驗.
為驗證猜想B,應(yīng)選擇的圖是①④⑤(選填序號),得到的結(jié)論是物體受到的浮力與液體的密度有關(guān)(或浸在液體中的物體,排開液體的體積一定時,液體密度越大,受到的浮力越大).
(3)鐵塊浸沒在鹽水中時受到的浮力是2.4N.
(4)該實驗主要運(yùn)用的探究方法是:控制變量法.
(5)實驗中,所用的彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧伸得越長原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小華利用假期到天門山游玩,在乘纜車勻速上山的過程中,小華相對于固定吊索的鐵塔是運(yùn)動的(填“運(yùn)動”或“靜止”),小華的機(jī)械能將增大.(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.a(chǎn).如圖甲中物塊A重4N,圖丁中燒杯重0.6N;
b.將物塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中,如圖乙所示,物塊A受的浮力為1.6N;
c.比較圖丙、丁可知,物塊排開水的重力為0.6N,由此可得出的結(jié)論是:浸入液體中的物體受到的浮力大小等于它排開液體所受的重力.

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5.有一天小明給同學(xué)們做了一個實驗,他拿來一只廢舊的白熾燈泡,小心地敲擊燈泡的玻璃外殼,留下里面的玻璃柱和兩根銅絲,并如右圖那樣把兩根銅絲接人電路.開始時,電路中的燈泡不亮,因為兩根銅絲與玻璃柱相連,而玻璃是不導(dǎo)電的絕緣體,小明用酒精燈給玻璃柱加熱,過了一會,燈泡亮了,大家都很驚奇,為什么酒精燈能“點亮”燈泡呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明家的高壓鍋鍋體直徑為24cm,排氣孔內(nèi)徑為4mm.小明不慎丟失了鍋的限壓閥,當(dāng)他到商店購買時收貨員告訴他,生產(chǎn)這個鍋的廠家提供的限壓閥有兩種,孔徑相同,質(zhì)量分別為100g和60g.
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