某同學(xué)在利用天平和量筒來(lái)測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下操作：
（1）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，他應(yīng)該向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤(pán)的中央．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量出最初燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g．
（3）他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，重新稱(chēng)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，待天平平衡后，盤(pán)內(nèi)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖甲所示．
（4）用量筒測(cè)量出從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積如圖乙所示．
請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)．
燒杯和醬油的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余醬油總質(zhì)量m1/g倒出醬油的質(zhì)量m2/g倒出醬油的體積V/cm3醬油的密度ρ/（g/cm3）
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，李若依同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向
 
移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）
（2）他按圖1、2、3的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為
 
g，牛奶的密度為
 
g/cm3
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)調(diào)整為
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度，供選擇的實(shí)驗(yàn)步驟有：
A．在玻璃杯中盛有適量的鹽水，稱(chēng)出鹽水和杯子的總質(zhì)量m1
B．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
D．取一只潔凈的空玻璃杯，稱(chēng)出質(zhì)量m2
E．稱(chēng)出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3
F．稱(chēng)出量筒和量筒中的鹽水的總質(zhì)量m4
上述實(shí)驗(yàn)步驟中，所需要的步驟的合理順序?yàn)?!--BA-->
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）．根據(jù)你所選擇的步驟中的物理量，寫(xiě)出被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式，ρ=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)．
（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫(xiě)完整．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g 倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g 倒出鹽水的體積V/mL 鹽水的密度
ρ/kg?m-3
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（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ′與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ′
 
ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）．
（3）從兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)分析，測(cè)量物質(zhì)密度是用的間接測(cè)量法，影響密度值大小的因素有測(cè)量
 
和
 
兩個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)充分考慮其測(cè)量值的準(zhǔn)確性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端
 
上，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)液體質(zhì)量．往燒杯中倒入液體，稱(chēng)出杯與液體的總質(zhì)量為70g，把杯中一部分液體倒入量筒中，如圖甲所示；再稱(chēng)燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
 
使天平平衡．若天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為
 
g，量筒內(nèi)液體的體積是
 
cm3．
（3）該液體的密度是
 
g/cm3，查密度表可知該液體可能是
 
．
液體水銀純水酒精汽油植物油
密度13.6×1031.0×1030.8×1030.71×1030.9×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤(pán)內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)有盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，將杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

牛奶密度是檢驗(yàn)牛奶質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，小華為了比較市場(chǎng)上兩種不同品牌牛奶的密度，采用了如下方法：
（1）小華設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方法．
方法一：將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的牛奶中，讓它漂浮在液面上，觀察塑料塊露出液面的體積，露出液面體積較大的牛奶的密度較
 
（選填“大”或“小”）；
方法二：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入這兩種不同品牌牛奶中的同一
 
，觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面高度差，高度差較大的牛奶的密度較
 
（選填“大”或“小”）．
（2）小華分別將兩種不同品牌牛奶的密度測(cè)出來(lái)進(jìn)行比較．他利用彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量牛奶的密度，其操作步驟是：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，計(jì)算出水的體積V=
 
（用字母的最簡(jiǎn)形式表示，水的密度為ρ水）；
③在空飲料瓶中
 
牛奶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和牛奶的總重力G3； 
④計(jì)算牛奶的密度ρ=
 
（表示方法同②）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某種物質(zhì)因受熱膨脹，那么它的（　�。�
A、質(zhì)量增大，密度不變B、質(zhì)量不變，密度增大C、體積增大，密度減小D、體積減小，密度增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是（　　）??
A、用塑料做炒鍋的手柄B、用銅絲做導(dǎo)線C、鞋底上有許多花紋D、用塑料泡沫表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

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同步練習(xí)冊(cè)答案