【題目】在測(cè)定“小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為5Ω．

（1）用筆畫線代導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物圖連接完整
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片至某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 V，接下來他想測(cè)小燈泡的額定功率，操作是 �。�
（3）改變滑片的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，繪制成如圖丙所示的圖象，由圖象可知該燈泡的額定功率是 W．
（4）某同學(xué)想用此實(shí)物圖研究電流與電壓的關(guān)系， （填“能”或“不能”）研究，理由是 ．

【答案】
（1）

【解答】解：（1）將電流表左端接線柱與燈泡左端接線柱連接即可；如下圖所示：


（2）2.2；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V
（3）0.75
（4）不能；燈絲電阻隨溫度升高而增大
【解析】解：（2）由乙圖可知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，由指針位置可知，電壓表示數(shù)為2.2V，
燈泡電壓為2V，小于額定電壓，為測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
（3）由圖象知：燈泡在額定電壓2.5V時(shí)，通過燈泡的電流為0.3A，燈泡的額定功率：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
（4）不能，由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，所以用此電路不能研究電流與電壓的關(guān)系．
所以答案是：（2）2.2；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
（3）0.75；
（4）不能；燈絲電阻隨溫度升高而增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

次數(shù)

∠i

∠r

1

70°

70°

2

45°

45°

3

30°

30°

（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實(shí)驗(yàn)研究，你該采取的操作是 。

A．向紙板噴煙或霧

B．使光束垂直紙板射到O點(diǎn)

C．使光束貼著紙板射到O點(diǎn)

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板，測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是 ；

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中， 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，其中每一個(gè)滑輪的重量都相同，用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度，不計(jì)繩重和摩擦，下列說法正確的是：

A. 若G1＝G2，則拉力做的總功相同

B. 若G1＝G2，則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

C. 若G1＞G2，則拉力做的有用功相同

D. 用甲、乙中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)把重為450N的重物豎直勻速提高2m，已知滑輪組的效率為75%，不計(jì)繩重，在上述過程中克服各種摩擦阻力做功為180J.求：

(1) 人拉繩子共做了多少功？

(2) 人作用在繩子自由端的拉力是多大?

(3) 人拉繩子做功的功率是多大？

(4) 動(dòng)滑輪的重力是多大?

(5) 圖中，設(shè)物體重力為G，繩自由端的拉力為F，滑輪組的機(jī)械效率為η，證明：η=G/3F

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體A，請(qǐng)畫出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向 調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼 個(gè)．
（3）如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)在C出豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時(shí)間后，燈泡L1突然熄滅，L2仍然正常發(fā)光，兩只電表均無示數(shù)，則故障可能是（　�。�

A.電壓表短路
B.電流表斷路
C.L1斷路
D.L1短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示4幅圖中，圖 表示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，圖 表示通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲氣球裝入少量水后，將甲，乙兩個(gè)氣球吹成一樣大小，用細(xì)繩把它們掛在橫桿上，燭焰靠近氣球的底部加熱，發(fā)現(xiàn)乙氣球“啪”的一聲破了，而甲氣球加熱很長(zhǎng)時(shí)間，仍安然無恙．

（1）
在加熱過程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較 ， 且水蒸發(fā)過程需要熱，所以甲球的溫度升高的慢．
（2）
在加熱過程中，乙球內(nèi)氣體內(nèi)能增大，是用的方法改變氣體的內(nèi)能．

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