3.在立定跳遠(yuǎn)時(shí),小華用前腳掌蹬地時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)雙腳站立時(shí)的壓強(qiáng);在起跳后上升過(guò)程中,重力勢(shì)能增大,在下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

分析 利用以下知識(shí)分析解答:
(1)壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān);
(2)影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度,影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度.

解答 解:根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,在壓力F一定的情況下,小華用腳掌蹬地時(shí)受力面積小于雙腳站立時(shí)的受力面積,因此小華用腳掌蹬地時(shí)壓強(qiáng)大于雙腳站立時(shí)的壓強(qiáng);
影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和高度,當(dāng)起跳后上升過(guò)程中,速度越來(lái)越慢,動(dòng)能減小,高度越來(lái)越高,重力勢(shì)能增加;在下落時(shí)高度減小,重力勢(shì)能減小速度增大,動(dòng)能增加,因此重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
故答案為:大于;重力勢(shì);動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了中考體育測(cè)試中遇到的一些現(xiàn)象及其涉及到的力學(xué)知識(shí),有一定的綜合性,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時(shí)采集到的信息:
物體所受重力
G/N
作用在繩子自由端的拉力
F/N
滑輪組做的有用功
W有用/J
拉力做的總功
W/J
50020010001200
(1)通過(guò)計(jì)算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在右邊虛線框中畫(huà)出該滑輪組的組裝示意圖;
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時(shí),拉力做的總功為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.體重為650牛的小匯同學(xué)在做俯臥撐,如圖所示,A點(diǎn)為重心.他做了10次后氣喘吁吁,于是他想到了已學(xué)的杠桿知識(shí).他很高興地告訴小伙伴:我知道做俯臥撐為什么很累了,因?yàn)檫@時(shí)人體相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿,所以很累.
(1)請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的杠桿平衡條件公式來(lái)計(jì)算說(shuō)明小明的想法是否正確.
(2)若每經(jīng)過(guò)4s,小明肩膀向上移動(dòng)的距離為0.6m,在上升過(guò)程中所做的功及其功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.天舟一號(hào)運(yùn)貨飛船于2017年4月20日19時(shí)41分35秒在文昌航天發(fā)射中心由長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空,約603秒后,飛船與火箭成功分離,進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射取得圓滿成功.下列關(guān)于天舟一號(hào)的說(shuō)法中正確的是(  )
A.“天舟一號(hào)”的太陽(yáng)能電池帆板可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
B.“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船進(jìn)入太空后質(zhì)量變小
C.“天舟一號(hào)”利用電磁波接受地面指揮的通訊控制
D.“天舟一號(hào)”進(jìn)入預(yù)定軌道后運(yùn)行過(guò)程中受平衡力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.將某物體放入裝滿水的容器中溢出36g水,放入裝滿煤油的容器中溢出32g煤油,該物體在水中靜止時(shí)受到浮力0.36N,在煤油中靜止時(shí)會(huì)沉底(填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”).(ρ煤油=0.8×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
[提出問(wèn)題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?
[猜想與假設(shè)]猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
V形U形圓弧形
1463665
2433262
3453563
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復(fù)步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次.
①[分析與論證]
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出一條即可)完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大(注:其它答案只要合理均予計(jì)分).
②[交流與合作]
(生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例角鋼.
(5)若要探究猜想二,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的材料的形狀和材料的長(zhǎng)、寬、厚相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的四個(gè)裝置,以下關(guān)于它們的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖 a 可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖 b 可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
C.圖 c 可用來(lái)演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
D.圖 d 可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘.用鐘錘敲擊編鐘,編鐘會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音,輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的響度不同(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).編鐘的聲音是通過(guò)空氣傳播到我們耳中的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,電源電壓保持不變.只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí).電流表、電壓表示數(shù)正常.再閉合開(kāi)關(guān)S2,兩表示數(shù)發(fā)生變化,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表恢復(fù)到原來(lái)的示數(shù),則移動(dòng)滑片后與移動(dòng)滑片前相比較( 。
A.電流表示數(shù)變大
B.電壓表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大
D.滑動(dòng)變阻器電阻的變化量小于R1的電阻

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