8．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持．到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度不變．
（2）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢．這是因?yàn)樾≤囀艿降淖枇^小的緣故．
（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)影響小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個(gè)：一是摩擦力的大��；二是小車到達(dá)水平面的速度大�。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關(guān)系時(shí)，就必須確保到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，小車速度減小的越慢；
（3）推理：若小車不受阻力，速度將不發(fā)生變化，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：
（1）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)使小車從斜面同一高度滑下目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度；
（2）由現(xiàn)象知，小車在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢，這說明小車受到的阻力較小的緣故．
（3）由（2）推理，若小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）小車到達(dá)水平面的速度；（2）遠(yuǎn)；慢；小；（3）勻速直線．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了理想實(shí)驗(yàn)，應(yīng)理解理想實(shí)驗(yàn)中的控制變量法和轉(zhuǎn)換法，同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做了功的是（　�。�
A．
扛著重物水平勻速前行		B．
用力推車前行
C．
用力挎著背包原地不動(dòng)		D．
推石頭沒有推動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出下列力的示意圖．

（1）如圖1，上升的小球受到的重力；
（2）如圖2，向左運(yùn)動(dòng)的小車受到的摩擦力；
（3）如圖3，靜止與斜面上的物體受到的支持力；
（4）如圖4，懸掛的物體受到的浮力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由位于中心的原子核和核外繞核高速旋轉(zhuǎn)的電子組成，其中帶負(fù)電的粒子是電子．原子核由質(zhì)子中子組成．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，指出下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　　）
A．正常人的體積約為0.05m3
B．兩個(gè)雞蛋重約為10N
C．通常情況下空氣的密度約為1.29g/cm3
D．中學(xué)生走路時(shí)對(duì)地面的壓力約為5000N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起．下列說法正確的是（　　）
A．汽車輪胎有花紋是為了減少行駛過程中的摩擦力
B．汽車固定后，起重物上升過程中，對(duì)地面的壓強(qiáng)變小
C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小
D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，滑輪組在向上的拉力F作用下，將重為120N的物體勻速提起，在10s內(nèi)物體上移的距離為2m．求：
（1）物體上升的速度；
（2）有用功；
（3）如果拉力F為50N，滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度分別靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”如圖甲所示，記下小車停下的位置，測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程，并計(jì)入如表
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)“路面”材料 小車運(yùn)動(dòng)的路程（cm）
 1棉布 40
 2 木板 70
 3 玻璃 110

（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止開始滑下，進(jìn)入三種“水平路面”，目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)以相同的初速度進(jìn)入“水平路面”
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變“水平路面”，材料的目的是改變阻力的大小小車在木板上受到的阻力小于（填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力
（3）通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越長，由此可以推測(cè)，如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對(duì)光滑的“斜面”上運(yùn)動(dòng)到如圖乙位置，此時(shí)所受外力都消失，則下列表述正確的是②（填寫序號(hào)）
①小車不會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
②沿著原來的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
③若斜面足夠長，開始減速運(yùn)動(dòng)，最后靜止在斜面某處
④若斜面足夠長，開始減速運(yùn)動(dòng)，然后反向從斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上
⑤若斜面長度有限，開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)斜面頂端后直線掉落到水平面上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在老師的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種利用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)距離變化的裝置．

（1）圖甲所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖．圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9Ω、長60cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好．P在ab的中點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)于M既不上移也不下移的位置．除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：
A．電源（提供4V的穩(wěn)定電壓）   B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V1（量程0～3V）      D．電壓表V2（量程0～15V）
E．定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個(gè)）
F．開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線（足夠長）若干
①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該用一根導(dǎo)線替代（填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”）．
②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大的反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動(dòng)的距離值．要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選C（填器材序號(hào)字母）；定值電阻R0應(yīng)該選阻值為3Ω的電阻．
③在選擇好合適的電壓表和電阻后，當(dāng)滑片P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.5V．
（2）老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出一個(gè)建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測(cè)量的距離范圍更大？
他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過M．
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？不能（選填“能”或“不能”）．
②小亮的連接方式，測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大．以此連接方式，若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處，則表示的N點(diǎn)向上（填“向上”或“向下”）移動(dòng)了50cm的距離．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案