分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),鐵塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
木塊和鐵塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),二者之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),變不存在摩擦力;
(2)比較甲、乙兩圖,找出相同因素和不同因素,結(jié)合控制變量法的思想得出結(jié)論;
(3)要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)注意保持壓力大小相同,分析乙丙兩圖得出結(jié)論;
(4)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)很難操作,木塊不勻速,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就不穩(wěn)定,另外彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的,不好讀準(zhǔn)示數(shù);運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的,我們可以采用木塊不動(dòng),拉動(dòng)木板,這樣木塊和彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,便于讀數(shù),同時(shí)木塊受到的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力.而且木板的運(yùn)動(dòng)不要求勻速,便于操作.
解答 解:
(1)圖中物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力相等;
乙圖中,木塊和鐵塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),二者之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所以木塊受到的摩擦力為0N;
(2)甲、乙兩圖,鐵塊與水平面間接觸面的粗糙程度相同,圖甲中鐵塊與水平面間的壓力小,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)小,圖乙中,鐵塊與水平面間的壓力大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大,由此可知:在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
(3)甲、丙兩圖中,物體對(duì)接觸面的壓力大小不同,所以不能探究出滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系,應(yīng)該選擇乙圖和丙圖進(jìn)行比較;
(4)為了測(cè)量摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)中不易做到;
我們可以采用木塊不動(dòng),拉動(dòng)木板,這樣木塊和彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,便于讀數(shù),同時(shí)木塊受到的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力.而且木板的運(yùn)動(dòng)不要求勻速,便于操作.改進(jìn)如圖:
故答案為:(1)勻速直線;等于;0;(2)在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)不正確,沒有控制壓力大小不變;
(4)固定彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,人拉著下面的木板在水平面上運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,正確理解并熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 明信片被彈飛時(shí),雞蛋沒有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性 | |
B. | 明信片被彈飛,說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
C. | 明信片被彈飛前,雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡 | |
D. | 明信片被彈飛后,雞蛋掉入水中是由于受到重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)能不變,勢(shì)能減小 | B. | 動(dòng)能不變,勢(shì)能增大,內(nèi)能減小 | ||
C. | 機(jī)械能減小,內(nèi)能增加 | D. | 動(dòng)能增大,勢(shì)能減小,內(nèi)能不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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