2.在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響;實驗時,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂;;同學(xué)們通過多次實驗,得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者阿基米德(填人名)總結(jié)出來的.
 次數(shù)
物理量
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的,所以根據(jù)實驗情況她得出的結(jié)論是:“動力×指點到動力作用點的距離=阻力×指點到阻力作用點的距離”.在與同學(xué)交流時,小敏同學(xué)指出了她的錯誤,并利用如圖所示的裝置,進行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑.小敏的操作是去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉.

分析 (1)探究杠桿平衡條件時,杠桿的重心在支點上,目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的;
(2)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂;從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點到力作用點的距離.探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
為得出普遍結(jié)論,用彈簧測力計拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論.

解答 解:(1)杠桿重心在其支點處,杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂;
杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,是阿基米德提出的;
(2)“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時的力臂正是支點到力作用點的距離.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點到力作用點的距離,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論,故正確的實驗操作應(yīng)該是B、去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉.
故答案為:消除杠桿自重對實驗的影響;便于測量力臂;去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉;F1L1=F2L2;阿基米德.

點評 此題主要考查學(xué)生對于杠桿平衡條件的理解,解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念,它是指從支點到力的作用線的距離.

練習(xí)冊系列答案
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1.下列幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,圖的下面注明了部分實驗的現(xiàn)象,請在題中空格處填入適當?shù)膬?nèi)容:

實驗現(xiàn)象:A:甲玻璃管中煤油上升比乙高;B:向外抽氣時,水又開始沸騰了
(1)A實驗的目的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系.
(2)B實驗可以得出的結(jié)論是液體的沸點和氣壓有關(guān),氣壓減小,沸點降低.
(3)C實驗中,閉合開關(guān)后能看到的現(xiàn)象是通電導(dǎo)體在磁場中運動.

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2.如圖為樂清市某校園內(nèi)桿影(虛線表示)的日變化趨勢圖,其中代表傍晚桿影的是( 。
A.B.C.D.

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19.在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用長度和粗細分別相同,但材料不同的兩根彈簧A和B,小球、木塊等器材,利用如圖所示的實驗裝置進行實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B10S4
(1)壓縮的彈簧能將小球彈開,是由于是彈簧具有彈性勢能,由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗利用測量木塊移動的距離來反映彈性勢能的大小,這種科學(xué)方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)實驗發(fā)現(xiàn)S1小于S2,S3小于S4,則說明:木塊移動的距離與彈簧被壓縮后彈簧的長度成正比
(3)為探究猜想二,可對實驗序號②④進行比較分析.若木塊移動距離不相等,則說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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6.使用一個定滑輪將一重物提升2m,則繩子的自由端拉過的距離為2m;如果改用一個動滑輪來提升重物,且提升同樣的高度,則繩子自由端拉過的距離為4m.

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7.用刻度尺測量長度的實驗中,供選擇的測量工具有:刻度尺、三角板、皮尺(最小刻度都為毫米).待測的項目有:①測量和記錄胸圍長度;②測量和記錄(科學(xué))課本的一張紙的厚度.
(1)在做第一個項目時,你認為選用皮尺(最小刻度都為毫米)(填測量工具)來測量好.某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如下的表格:
胸圍測量值
吸氣時的最大胸圍值/cm
呼氣時的最大胸圍值/cm
呼吸胸圍差/cm
請你對這張記錄表格作一評價,存在的問題主要是測量次數(shù)太少.請你提出改進意見,并簡要說明理由多次測量,然后求出平均值,可以減小誤差.
(2)在做第二個項目時,已知《科學(xué)》連封面共有204頁(假定每張紙的厚度是均勻的),如果測得《科學(xué)》課本的總厚度為1.10cm,那么每張紙的厚度為0.11mm.(保留兩位小數(shù))

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14.如圖甲所示,額定電壓為6V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓一定,滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時,燈泡L的I-U圖象如圖乙所示.以下說法正確的是( 。
A.燈泡正常發(fā)光時的電流為1A
B.燈泡兩端的電壓為3V時,它消耗的電功率為1.5W
C.燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的阻值為3Ω
D.滑動變阻器的最大阻值為9Ω

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11.如圖所示的電路,已知R1=40Ω,R2=20Ω,閉合開關(guān)后,電流表測得的示數(shù)為0.2A.求
(1)電阻R1兩端的電壓是多少?
(2)通過R2的電流是多少?

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12.2015年12月,我國自主研發(fā)的低速磁懸浮列車試運行,列車上配備有無線Wifi,可以將個人電腦、手機等終端設(shè)備以無線方式互相連接,常見的連接方式是通過一個無線路由器來實現(xiàn).無線路由器是通過電磁波波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息,磁懸浮列車利用“磁極間的相互作用”的原理使車體完全脫離軌道,騰空行駛.

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