【題目】在高速公路上，由于汽車超速行駛，會釀成嚴重的交通事故。為監(jiān)督車輛安全行駛，在高速公路上安裝有自動測速裝置和相應的提示牌，根據(jù)圖所示的提示牌中的信息下列說法正確的是

A.這段高速路限速120m/s

B.這段高速路限速120km/h

C.在遵守交規(guī)的情況下，通過該區(qū)間測速區(qū)最短時間是10min

D.在遵守交規(guī)的情況下，通過該區(qū)間測速區(qū)最短時間約167s

【答案】BC

【解析】

AB．圖示的提示牌中“120” 表示的是最高行駛速度不得超過120km/h，故A錯誤，B正確；

CD．圖示的提示牌中“20km”表示區(qū)間測速長度是20km，由于最高行駛速度v=120km/h，所以，通過該區(qū)間測速區(qū)需要最短時間

故C正確，D錯誤；

故選BC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對人體安全的電壓是_____；家庭電路中短路或超負荷運行很容易引發(fā)火災，為了避免此類事故的發(fā)生，家庭電路中必須安裝_____；如圖所示的兩種使用測電筆的方法中，正確的是圖_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗。

(1)夢想小組用圖所示的方法獲取了凸透鏡的焦距。右圖是該小組某次實驗時觀察到的清晰成像現(xiàn)象，生活中的_____（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”）就是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向右移動2cm的距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應該把光屏向_____（選填“左”或“右”）移動一段距離，再次承接到清晰的像將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）；

(2)某次實驗在光屏上得到了蠟燭火焰清晰的像，小華同學用物理課本擋住凸透鏡的上半部分，夢想小組的同學們觀察到蠟燭火焰的像是_____（選填“完整”或“不完整”）的；

(3)小華同學將課本移開，小君同學取下自己佩戴的近視眼鏡，將其中一片鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了。小華使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有_____作用（選填“會聚”或“發(fā)散”）。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的_____方（選填“前”或“后”）；

(4)小華再次將蠟燭移動到標尺上的32cm處，調(diào)節(jié)光屏的位置，發(fā)現(xiàn)在光屏上_____成清晰的像（選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1=6Ω，R2=4Ω．

(1)當開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A，電路總電阻是_______Ω，電源電壓為_____________V。

(2)當開關(guān)S1、S2和S3都閉合時，電流表示數(shù)為l.5A，此時通過L的電流是_______A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某景區(qū)的觀光電梯帶著游客上升，電梯上升過程中下列說法正確的是

A.若以地面為參照物，電梯是靜止的

B.若以地面為參照物，電梯中的游客是靜止的

C.若以電梯為參照物，電梯里的游客是靜止的

D.若以電梯中的游客為參照物，電梯是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為研究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，用測力計拉著各面粗糙程度相同的長方體木塊在水平木板上勻速直線運動，已知木塊的重力是10N，鉤碼的質(zhì)量為200g，實驗過程中記錄了如下表中的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

實驗次數(shù)

木塊放置方式

鉤碼質(zhì)量（g）

壓力（N）

測力計示數(shù)（N）

滑動摩擦力（N）

1

平放

0

10

2.0

2.0

2

平放

200

12

2.4

2.4

3

側(cè)放

0

10

2.0

2.0

(1)表格中的最后一列數(shù)據(jù)是根據(jù)_____知識得出滑動摩擦力的大小等于測力計對物體拉力大小。

(2)根據(jù)第1次和第2次實驗，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論：滑動摩擦力的大小與_____有關(guān)。

(3)小李同學在水平地面上推一長方體木箱（各面粗糙程度相同）勻速運動時很費力，小李覺得把木箱側(cè)放再推能省力。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，你認為他這樣做_____省力（選填“能”或“不能”）。原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面短文回答問題

小時候我們都玩過不倒翁，它的形狀與雞蛋相似，用手能輕輕地將不倒翁按倒，但只要松手，它還會頑強地立起來，你會發(fā)現(xiàn)根本沒有辦法將它“打倒”。那么不倒翁“屹立不倒”的奧秘是什么呢？

對于質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在幾何中心，當物體質(zhì)量分布不均勻時，物體的重心就會偏向質(zhì)量大的位置。不倒翁的上半部分是空心的殼，質(zhì)量較��；下半部分是實心的半球，質(zhì)量較大，所以不倒翁的重心在下半部分的半球體之內(nèi)，重心很低。當不倒翁受到外力作用時，會失去平衡，而在外力撤去后，不倒翁便會自己回到豎直狀態(tài)，這說明它具有抵抗外力干擾而保持平衡的能力，我們稱之為平衡的穩(wěn)定性。

在中國科技館的展廳里有這樣一件展品——空中自行車（如圖），你可以親自騎上去試一試，體驗一下空中表演的刺激。當你騎上自行車后，人、車、配重組成一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。支點在車輪與鋼絲繩交接處，因此重心低于支點，實現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。

我國古代勞動人民很早就使用配重來提高穩(wěn)定性了。明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當配重壓載物，降低了船的重心，提高了船的穩(wěn)定性，在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋，訪問了30 多個國家。

請根據(jù)所學知識，結(jié)合上述材料，回答下列問題：

(1)圖所示的四個物品中，采用降低重心增加穩(wěn)定性的是_____（多選）

(2)某同學在測液體密度時，設(shè)計了如下實驗步驟：

①用天平測出空量筒的質(zhì)量；

②往量筒中倒入適量的鹽水，測出鹽水的體積；

③用天平測出量筒和鹽水的總質(zhì)量。

他認為這種方法比老師設(shè)計的借助燒杯測液體質(zhì)量的實驗方案操作更簡單，你認為他的方案有何不足之處：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，L1兩端的電壓為______V，L2兩端的電壓為______V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示滑輪組提升重物。人用200N的拉力F在30s內(nèi)使重為360N的物體勻速上升了6m。不計繩重和摩擦，求：

（1）動滑輪的自重；

（2）人拉繩子的功率；

（3）滑輪組的機械效率.

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