7.如圖甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象(假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變,單位時間內(nèi)吸收的熱量相同).
(1)這種物質(zhì)的固體屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”),如圖乙所示,在某一時刻,用溫度計測得物質(zhì)的溫度為-5℃.
(2)該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為C1、C2,則C1<C2

分析 (1)晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別:晶體在熔化過程中,溫度不變;非晶體在熔化過程中溫度不斷上升,晶體熔化時的溫度為熔點.
溫度計讀數(shù)時,首先要看清溫度計的分度值,再根據(jù)液柱上表面對應(yīng)的刻度進行讀數(shù),還要注意是在零上還是零下;
(2)由表格可知AB段和CD段的溫度變化,結(jié)合熱量公式Q=cm△t進行分析從而可比較比熱容大小.

解答 解:(1)由圖知,該物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持0℃不變,所以該物質(zhì)為晶體.并且熔點為0℃.
由乙圖可知,該溫度計的分度值是1℃,而且液柱上表面對應(yīng)的刻度在零刻度以下,故讀數(shù)為-5℃;
(2)因為AB段和CD段物質(zhì)的質(zhì)量m相同,由Q=cm△t和圖象知,升高的溫度相同,都是10℃,AB段的加熱時間是CD段的一半,故AB段吸收的熱量是CD段的一半,即AB段的比熱容是CD段比熱容的一半,故AB段的比熱容小于CD段的比熱容,即C1<C2
故答案為:(1)晶體;-5;(2)<.

點評 根據(jù)圖象是否有不變的溫度判斷是晶體還是非晶體,要學(xué)會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息,解題的關(guān)鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質(zhì)的狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.質(zhì)量相等的甲、乙兩塊金屬塊,甲的比熱容是乙的3倍,當(dāng)它們吸收相同的熱量后,甲、乙兩塊金屬塊升高溫度之比1:3,當(dāng)它們升高相同的溫度時,它們吸收的熱量之比3:1.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小麗在學(xué)習(xí)了機械效率后,想研究“一定一動”滑輪組的機械效率.于是她用如圖所示的組裝好的滑輪組進行了實驗.
 動滑輪重G/N 物中G/N 鉤碼被提升高度h/cm 繩自由端拉力F/N 繩自由端移動的距離s/cm
 1 3 21.6  6
(1)在實驗中,彈簧測力計應(yīng)豎直向上勻速拉動.
(2)下表是小麗測量并記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
        ①請你根據(jù)圖所示的情景,將小麗測出的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
        ②請你根據(jù)這些數(shù)據(jù),計算出滑輪組的機械效率η=62.5%.
(3)若想提高滑輪組的機械效率,可以采取的措施是減小動滑輪的重力(或增加提升物體的重力,或減小摩擦力).(寫出一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,AB為一根能繞B點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,在桿上C處用細(xì)線懸掛一重物,且BC:AC=1:2,在A端施加一個豎直向上大小為30N的拉力F,可使杠桿在水平位置保持平衡,則物重G=90N,該杠桿屬于省力(選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿.若保持拉力方向豎直向上,將A端緩慢向上提升一小段距離,在提升的過程中,拉力F的大小將不變(選填“增大”、“不變”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.船閘是根據(jù)連通器原理建造.水運管理部門為了防止并排同向行駛的兩船“相吸”發(fā)生碰撞,做出了限距限速的規(guī)定,是因為兩船之間水的流速大,壓強。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在兩個靠得較近的靜止的小車上分別放一塊磁鐵,松手后小車向相反方向運動,此實驗結(jié)果表明(  )
A.力的單位是牛頓B.力可以使物體發(fā)生形變
C.物體間力的作用是相互的D.物體具有慣性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.要增大壓強,可以增大壓力或者減小受力面積,篆刻刀的刀口做得很鋒利,是通過減。ㄌ顪p小或增大)受力面積來增大壓強的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.一個圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是0.05mm2,手指對釘帽的壓力是30N,則手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.做“探究杠桿平衡的條件”實驗時,所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和彈簧測力計等.實驗前,首先把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”).掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)移動鉤碼在杠桿上位置,使杠桿在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案