6．如圖所示，將盛有少量冷水的燒杯放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中．不久會(huì)觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，過(guò)一會(huì)兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是凝華現(xiàn)象．

分析 解答此題要知道：
物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象稱(chēng)為升華；物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華．

解答 解：
固態(tài)碘變成碘蒸氣是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的升華現(xiàn)象；碘蒸氣直接變成碘晶體是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的凝華現(xiàn)象．
故答案為：凝華．

點(diǎn)評(píng) 此題要結(jié)合升華和凝華現(xiàn)象及物態(tài)變化過(guò)程的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．質(zhì)量相等的兩個(gè)均勻?qū)嵭那蚣缀鸵�，他們的密度�?SUB>甲：ρ乙=1：2，則他們的體積之比V甲：V乙=2：1．現(xiàn)將甲乙兩球放入盛有足夠多的水的容器中，當(dāng)他靜止時(shí)水對(duì)兩球浮力之比為F甲：F乙=8：5，則甲球的密度ρ甲=0.8×103kg/m3（已知ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，A物重30N，A物與水平臺(tái)面的滑動(dòng)摩擦力為物重的0.2倍，滑輪光滑，A物受B物的拉力而做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．求B物重多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給20kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)．若在0-9min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）2kg煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過(guò)0-9min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．不正確．因?yàn)橥耆嗤募訜崞�，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同．所以甲乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類(lèi)有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直方向，此時(shí)測(cè)力計(jì)計(jì)數(shù)為2N；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，將鉤碼的位置向左側(cè)移動(dòng)，則杠桿水平平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼拉力力臂測(cè)力計(jì)拉力力臂
1110110
2220220
3330330
4440440
（4）某同學(xué)通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作后，他得到了如表所示的數(shù)據(jù)，他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：F1：F2=L1：L2，這與杠桿平衡條件不相符（填“相符”或“不相符”），分析他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的主要問(wèn)題是A
A、沒(méi)有隨機(jī)改變實(shí)驗(yàn)中的物理量，所采集的數(shù)據(jù)都過(guò)于巧合
B、沒(méi)有使測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)使杠桿水平平衡
C、實(shí)驗(yàn)中不能同時(shí)改變兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量進(jìn)行測(cè)量
D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，還應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的個(gè)數(shù)多做幾組實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，在水平地面上，小聰用力將箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子沒(méi)有移動(dòng)．下面關(guān)于做功的分析，正確的是（　�。�
A．小明對(duì)箱子做了功B．小聰對(duì)箱子做了功
C．小明、小聰都對(duì)箱子做了功D．小明、小聰都沒(méi)有對(duì)箱子做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將額定電壓和額定功率都相同的一臺(tái)電冰箱、一臺(tái)電視機(jī)和一個(gè)電飯鍋，分別接入家庭電路中，通電時(shí)間相同，下列有關(guān)電流通過(guò)它們產(chǎn)生熱量的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．三者消耗的電能不一樣多，電冰箱產(chǎn)生的熱量最多
B．三者消耗的電能不一樣多，電視機(jī)產(chǎn)生的熱量最多
C．三者消耗的電能一樣多，電飯鍋產(chǎn)生的熱量最多
D．三者消耗的電能一樣多，三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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