【題目】下列關(guān)于內(nèi)能和熱傳遞的說法中，正確的是( )

A. 0℃的冰塊沒有內(nèi)能

B. 運動越快的物體內(nèi)能越大

C. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從高溫物體傳到低溫物體

D. 發(fā)生熱傳遞時，熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體

【答案】C

【解析】解答：A. 因為一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰塊也具有內(nèi)能，故不正確；B. 內(nèi)能是所有分子動能和勢能總和，故不正確；C. 生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，并且熱量是從高溫物體傳到低溫物體，說法正確；D. 物體之間是否有溫度差是發(fā)生熱傳遞的條件，與內(nèi)能沒有直接關(guān)系，故不正確；

故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于近視眼和遠視眼的成像特點及矯正方法，下列說法正確的是（ ）

A．近視眼成像于視網(wǎng)膜前，應(yīng)使用凹透鏡矯正

B．近視眼成像于視網(wǎng)膜后，應(yīng)使用凸透鏡矯正

C．遠視眼成像于視網(wǎng)膜后，應(yīng)使用凸透鏡矯正

D．遠視眼成像于視網(wǎng)膜前，應(yīng)使用凹透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的銅和鋁（銅的比熱容小于鋁） ，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是

A. 從銅傳給鋁 B. 從鋁傳給銅 C. 不發(fā)生熱傳遞 D. 不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在使用托盤天平稱量物體前，他首先應(yīng)將游碼撥到 ， 然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖所示的情況，此時他應(yīng)該進行的操作是 ． 若他稱量時，把物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，并且調(diào)節(jié)游碼至標尺的中間某一位置使天平平衡，他測量的質(zhì)量和真實質(zhì)量相比 ． （偏大/一樣/偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·蘇州市】（8分）按題目要求作圖：

（1）圖甲中，物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．

（2）在圖乙中標出通電螺線管的N極和B點的電流方向．

（3）在圖丙虛線框中填入電池和電壓表的符號，使電路成為串聯(lián)電路．

（4）將一矩形玻璃磚從中間斜切后，向左右沿水平直線拉開一小段距離，如圖丁所示．一條光線從左側(cè)面垂直射入，畫出這條光線從右側(cè)玻璃磚射出的折射光路圖（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有五名同學(xué)先后對一物體進行五次精確測量，記錄結(jié)果如下：14.72cm，14.71cm，14.82cm，14.73cm，14.73cm．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是 ， 其中有一次記錄結(jié)果是錯誤的，它是 ， 本次測量的結(jié)果應(yīng)記作 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一瓶水放入冰箱一段時間，拿出后會出現(xiàn)兩個現(xiàn)象．
現(xiàn)象一：瓶內(nèi)的水結(jié)冰并且“多”了；
現(xiàn)象二：過了一會兒，瓶的外壁出現(xiàn)一層小水珠．
請你根據(jù)學(xué)過的物理知識解釋一下這兩個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按錄音機的快放鍵，主要改變的是聲音的（ ）

A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 傳播速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 ． 在月球上，作圖乙實驗，觀察到泡沫小球?qū)?/span>彈起（選填“能”或“不能”），這說明；本實驗將看不見的音叉振動轉(zhuǎn)換為小球的振動，這種實驗方法稱為法，泡沫塑料球的作用是

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