分析 (1)輸液時(shí),在大氣壓力作用下,瓶?jī)?nèi)液體流入較細(xì)的輸液軟管形成水柱,當(dāng)水柱壓力大于靜脈壓時(shí),瓶?jī)?nèi)的液體流入靜脈.但當(dāng)瓶?jī)?nèi)液體流出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣壓卻變小了,這就會(huì)阻礙瓶?jī)?nèi)液體的流出,故需要加個(gè)“閑置”的管使輸液能順利進(jìn)行;
(2)根據(jù)液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大分析血液才不會(huì)回流到輸液管內(nèi).
(3)海拔越高,氣壓越低.
解答 解:加個(gè)“閑置”的管后,當(dāng)瓶?jī)?nèi)液體流出使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小時(shí),瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外氣壓,空氣就能從“閑置”的管中進(jìn)入,以保障輸液的順利進(jìn)行,加“閑置”的管的目的是利用大氣壓.
液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,因此還需要保證藥水瓶相對(duì)針管有一定的高度,血液才不會(huì)回流到輸液管內(nèi),說(shuō)明病人靜脈的血壓大于大氣壓強(qiáng).
海拔越高,氣壓越低,在海拔較高的地方輸液,為了增大藥液的壓強(qiáng),使其大于血壓,藥液流入血管,需要適當(dāng)增大藥水瓶的高度.
故答案為:大氣壓;大于;增大.
點(diǎn)評(píng) 輸液瓶的原理對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)樗婕暗膯?wèn)題相對(duì)較多,在分析時(shí)要抓住我們所學(xué)過(guò)的知識(shí),能理解的要理解,涉及我們知識(shí)以外的內(nèi)容有興趣的可以去了解,但不要糾纏于哪些我們沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)上.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 錘柄撞擊板凳隨即停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明錘柄沒(méi)有慣性 | |
B. | 錘柄停止運(yùn)動(dòng)錘頭仍繼續(xù)往下運(yùn)動(dòng),是由于錘頭具有慣性 | |
C. | 增大錘柄撞擊板凳的速度,錘頭的固定效果更好,是由于錘頭的慣性隨著速度的增大而增大了 | |
D. | 這屬于生活中防止慣性帶來(lái)危害的典型實(shí)例 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
凈質(zhì)量m | 1260kg |
靜止時(shí)輪胎與地面接觸總面積S | 0.15m2 |
百公里加速耗時(shí)t | 2.9s |
最大速度vm | 341km/h |
沿水平路面以最大速度勻速行駛時(shí)的總阻力f | 5.7×103N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) | |
B. | 敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高 | |
C. | 發(fā)生地震時(shí),聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度 | |
D. | 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波能傳遞信息 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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