分析 (1)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變,如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變;重力是由于地球的吸引而使物體受的力,物體在太空離地球較遠(yuǎn),吸力要變。
(2)物體間力的作用是相互的,力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)人長(zhǎng)期生存的環(huán)境是有大氣壓的環(huán)境.
(4)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大,接觸面越粗糙摩擦力越大.
(5)影響動(dòng)能的因素:質(zhì)量和速度,影響重力勢(shì)能的因素:質(zhì)量和高度.
解答 解:
(1)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變,如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變;航天員在太空只是位置變了,所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變,所以質(zhì)量不變.但由離地球遠(yuǎn)了,地球?qū)教靻T的引力會(huì)變小,所以重力變小了.
(2)當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí),可拉著繩子返回軌道艙.這利用了物體間力的作用是相互的,同時(shí)也利用了力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)因?yàn)槿碎L(zhǎng)期生存的環(huán)境是有大氣壓的環(huán)境,體內(nèi)外的氣壓平衡,航員在太空生活與工作:若不穿太空服,只帶氧氣瓶,航天員不能走出艙外,因?yàn)榕撏鉀](méi)有空氣,不存在大氣壓,人會(huì)爆裂;
(4)“飛天”艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒,增大了接觸面的粗糙程度,增大了摩擦力.
(5)飛船在真空中飛行,不受摩擦阻力,機(jī)械能是守恒的.飛船從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,動(dòng)能增大,勢(shì)能減小,運(yùn)動(dòng)速度增大.
故答案為:(1)不變;變;(2)相互的;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(3)不能;太空沒(méi)有大氣壓;(4)增大;(5)勢(shì);增大.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量和重力兩概念的理解和區(qū)別,力的作用特點(diǎn)和力的作用效果、大氣壓、影響摩擦力大小的因素以及動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,有一定綜合性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶有金屬外殼的用電器使用時(shí)必須接地 | |
B. | 開(kāi)關(guān)可以接在電燈和零線之間 | |
C. | 電路中可以同時(shí)使用多個(gè)大功率用電器 | |
D. | 使用試電筆時(shí),手千萬(wàn)不要接觸筆尾金屬體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
額定加濕量Q額 | 15L/h |
額定電壓U額 | 220V |
額定功率P額 | 660W |
水箱容量V | 30L |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲種方法更省力 | B. | 兩種方法總功相等 | ||
C. | 乙種方法機(jī)械效率低 | D. | 甲種方法克服貨物重力做功多 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)始計(jì)時(shí),晶體開(kāi)始熔化 | B. | 第25min后,晶體開(kāi)始熔化 | ||
C. | 溫度達(dá)到80°C時(shí),晶體開(kāi)始熔化 | D. | 溫度達(dá)到50°C時(shí),晶體開(kāi)始熔化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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