（2014·麗水）在做了“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，小衢設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若B球相對(duì)于A球_____________，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.

小麗肯定了小衢的實(shí)驗(yàn)方案后，對(duì)實(shí)驗(yàn)又提出了兩個(gè)建議：

　　建議一：因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短，不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采用的方法是________________________；

　　建議二：為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）.從有利于觀察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況的角度考慮，圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)___________________________________.


靜止　減小斜面的傾角　適當(dāng)減小


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


騎自行車的人用力捍閘來(lái)剎車，這是用增大___________的方法，使閘皮和鋼圈間的摩擦力增大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·蘇州）如圖所示的四個(gè)裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象或原理，下列表述正確的是　　( )

　A.圖a可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

　B.圖b可用來(lái)演示電動(dòng)機(jī)原理

　C.圖c可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)原理

　D.圖d可用來(lái)演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái).

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明________________有力的作用._______________________________機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的.

（2）判斷“有力的作用”的依據(jù)是( )

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.一切物體都有慣性

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用

將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究____________________.

　　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·衡陽(yáng)）小明為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān)，做了以下幾次實(shí)

　驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：


�。�1）通過(guò)觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_________.

�。�2）通過(guò)觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵可知：當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、線圈的匝數(shù)相同時(shí)，__________（填“有”或“無(wú)”）鐵芯的電磁鐵的磁性強(qiáng).

�。�3）通過(guò)觀察圖乙與圖丙可知：當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵的電流越_______，它的磁性就越強(qiáng).

�。�4）結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有_________________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·廣安）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖的甲、乙、丙所示.


次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升高度h/m

有用功

W有用/J

測(cè)力計(jì)拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m

總功

W總/J

機(jī)械效率η

1

4

0.1

0.4

1.1

0.5

0.55

72.7%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

�。�1）第3次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率是_______%.

�。�2）比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可得出初步結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越_________.

　（3）第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功_________（填“增大”或“減小”）.因而，由第1、2次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪自重力大小有關(guān).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·孝感）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離如圖所示：

�。�1）當(dāng)小車從斜面頂端下滑到底端過(guò)程中，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化______為和內(nèi)能.

�。�2）當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是______.（填選項(xiàng)前的字母）

　　　A.小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力

　　　B.小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力

　　　C.小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力

�。�3）實(shí)驗(yàn)中可以看出，去掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大.小車所受摩擦力減小的原因是_______.

�。�4）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用.一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈.下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖所示.請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：

　

　　　①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為_(kāi)_____圖.

　　�、趯�(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為_(kāi)______圖.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·蘇州）在如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名功率單位的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（ ）

A、F甲>F乙，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng) B、F甲<F乙，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ坶L(zhǎng)

C、F甲>F乙，因?yàn)橐曳椒〞r(shí)阻力臂短 D、F甲=F乙，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍

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