【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問題：

生活中，常用水作為暖氣片中的循環(huán)物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛葺^________，相同條件下放出的熱量________的緣故．

鋸木頭時(shí)，對(duì)鋸條________，鋸條的內(nèi)能________，溫度升高．

給質(zhì)量為的水加熱，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖，則前內(nèi)水吸收了多少熱量____-？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

【答案】大多做功增加

【解析】

(1)生活中，常用水作為暖氣片中的循環(huán)物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同條件下放出的熱量多的緣故。(2)鋸木頭時(shí)，鋸條會(huì)發(fā)熱，屬摩擦生熱現(xiàn)象，這是由于對(duì)鋸條做功，鋸條的內(nèi)能增加，溫度升高。(3)讀圖可知，水在前6min升高的溫度△t＝100℃20℃＝80℃；

前6min內(nèi)水吸收的熱量：Q＝cm△t＝4.2×J/(kg℃)×1kg×80℃＝3.36×J，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A，小軍在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度/℃

60

70

80

90

95

98

98

95

98

98

98

（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第_____分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。

（2）某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則圖_____是水在沸騰前的情況．

（3）試按照實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請(qǐng)為本次實(shí)驗(yàn)選擇正確的步驟，并把它的編號(hào)依次排列：_____．

A選用測(cè)量范圍合適的溫度計(jì)；

B估計(jì)被測(cè)液體的溫度；

C讀出溫度計(jì)的示數(shù)；

D把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)的液體充分接觸；

（4）小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖C中實(shí)線所示，同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過長(zhǎng)，于是通過減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是_____

（5）實(shí)驗(yàn)完成后，好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖D所示，即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對(duì)水加熱，則_____

A．容器AB中的水會(huì)同時(shí)沸騰

B．容器A中的水會(huì)沸騰、容器B中的水始終不會(huì)沸騰

C．容器A、B中的水均不會(huì)沸騰

D．容器B中的水會(huì)沸騰、容器A中的水始終不會(huì)沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的電能表上標(biāo)有“220V 10A 3000 r/（kW·h）”的字樣。當(dāng)小明家中所有用電器同時(shí)工作時(shí)，電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，由此可知，他家里所有用電器的總功率為________ W；若全部用電器同時(shí)工作時(shí)的總電流不超過電能表的額定電流，小明家還可以增加________ W以下的用電器。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖的儀器中，甲溫度計(jì)的示數(shù)為______℃，乙溫度計(jì)的示數(shù)為_______℃。其中，_______為體溫計(jì)（選填“甲”或“乙”），它現(xiàn)在的示數(shù)值________人體的正常體溫（選填“高于”或“低于”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】容器內(nèi)裝有一定質(zhì)量的冷水，將一杯等質(zhì)量的熱水倒入容器中，冷水溫度升高．若又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計(jì)熱損失）

A. 15 B. 10 C. 5 D. 3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)相同的瓶子裝入等質(zhì)量的牛奶，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出兩瓶牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．請(qǐng)你解答下列問題：

為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)相同的瓶子裝入等質(zhì)量的牛奶，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出兩瓶牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．請(qǐng)你解答下列問題：

通過本次實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)________的冷卻效果更好，這是因?yàn)榻?jīng)過相同的時(shí)間在這種物質(zhì)中的牛奶________較低；

通過分析甲瓶中牛奶冷卻的圖象，還可以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她先將冰和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察冰熔化過程中溫度變化情況．

(1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時(shí)間圖象_____（其中的圖線已畫出）．

(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)的溫度是________；

(3)冰在時(shí)刻的內(nèi)能________（選填“大于、等于或小于”）時(shí)刻的內(nèi)能，因?yàn)?/span>________．

(4)數(shù)據(jù)表明在開始的內(nèi)升溫慢，最后（即）升溫快，這樣是否合理？________，理由是________．已知水的比熱容為，冰的比熱容為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整，并在虛線框內(nèi)畫出相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格_____。（要求：滑片在最左端時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值最大）

（2）小麗正確連接電路后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表示數(shù)幾乎為零，造成這種現(xiàn)象的原因可能是__________________。

（3）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用除保護(hù)電路外還可以_______________________。

（4)在不改變電路和器材的前提下，該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)測(cè)量_____________________。（答出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（1）圖像中可以看出固體熔化過程用了 ______ 分鐘；

（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”）； 該物質(zhì)在BC段處于_____（填“固體”、“液體”、“固液共存”）狀態(tài)，在熔化過程中該物質(zhì)的溫度_____（選填“升高”、“降低”或“不變”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_____．

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