【題目】為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧______________(選填“大”或“小”)。
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同,則量程較大的是_______彈簧測力計精度較高的是_______彈簧測力計。(均選填“A”或“B”)
(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關。______
【答案】 正比 大 B A 將一根彈簧剪成長度不同的兩段,分別用大小相同的力拉兩段彈簧,比較彈簧伸長的長度(其他答案合理同樣給分)
【解析】(1)①分析表一和表二數(shù)據(jù),彈簧受到的拉力為0時,彈簧的長度是原長,用彈簧的長度減去彈簧的原長即為彈簧伸長的長度,計算出彈簧伸長的長度分析它與所受拉力的關系;
②分別求出在拉力相同的情況下甲彈簧伸長的長度和乙彈簧伸長的長度,再比較它們的大小關系;
(2)比較量程實質是比較在彈簧的伸長相同時彈簧所受拉力的關系,因此可根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,得出在彈簧的伸長相同時,甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,從而得出結論;同樣比較測力計的精度實質是在彈簧的拉力相同時比較彈簧伸長的長度,彈簧伸長的長度大的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,精度更高;
(3)由題意可知:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,并且由題中表一和表二數(shù)據(jù)可知,彈簧伸長的長度還與彈簧所受的拉力有關,因此要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關時采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長。
解答:(1)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出,無論是甲彈簧還是乙彈簧,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度越長,彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值,即在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②計算出甲乙彈簧在拉力相同時伸長的長度,發(fā)現(xiàn)甲彈簧伸長的長度總大于乙彈簧伸長的長度;
(2)根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,可得出在彈簧的伸長相同時,甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,由題意知,A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同,則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙,即量程較大的是B測力計;
同樣根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,在拉力相同時用甲彈簧做成的測力計,示數(shù)間的間距較大,刻刻度時可以刻得更小,因此用甲彈簧做成的測力計精度更高,即精度較高的是A測力計。
(3)要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長的關系,設計實驗時要采用控制變量法,需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同,只改變彈簧的原長,要控制彈簧的材料、粗細相同可以取同一根彈簧來做實驗,再將彈簧截成長度不同的兩段,就可以改變彈簧的原長,并分別用大小相同的力拉兩根彈簧,就可以控制彈簧所受的拉力相同,最后比較彈簧伸長長度的關系;
故答案為:(1). 正比 (2). 大 (3). B (4). A (5). 將一根彈簧剪成長度不同的兩段,分別用大小相同的力拉兩段彈簧,比較彈簧伸長的長度(其他答案合理同樣給分).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:
(1)如圖甲用手按壓強計的橡皮膜,U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)液面也出現(xiàn)高度差,這說明;
(2)若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過方法可以進行調節(jié) ①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的有關;比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的有關.以上兩次探究過程中,采取的探究方法是法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究液體的壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想與假設,并進行一些相關實驗進行驗證。
①下列A.B.C是小紅同學提出的三個猜想,題中已經(jīng)寫出一個,請寫出另外兩個。
猜想A:液體的壓強可能與液體的面積有關;
猜想B:液體的壓強可能與液體的________________有關;
猜想C:液體的壓強可能與液體的________________有關。
②如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作控制變量法。
下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
實驗一是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關系;
實驗二是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關系;
實驗三是想驗證____________________相同時,液體__________________________________的壓強都相同。
③根據(jù)你學過的知識與生活經(jīng)驗,你認為液體的壓強與猜想A有關嗎?答:_______(填“有關”或“無關”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖的電路中,燈泡L上標有“6V 4W”的字樣,當S、S1均閉合時,燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)為12V;若再斷開S1 , 燈泡的實際功率變?yōu)樵瓉淼? ,則下列選項正確的是( )
A.電路中電源電壓為24V
B.電阻R1的阻值為27Ω
C.斷開S1后,電壓表的示數(shù)變大
D.斷開S1前后,電流表的示數(shù)之比為4:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一次車輛故障處置過程中,拖車所用裝置簡化如圖.為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時間,指揮拖車在水平路面上將質量是1.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場.若故障車被拖離的速度是2m/s,繩子自由端的拉力F是500N.則:
(1)故障車在30s內(nèi)通過的路程為多少?
(2)拉力F在30s內(nèi)所做的功為多少?
(3)若故障車在被拖離過程中受到的阻力為1200N,則該裝置的機械效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是________和____;能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_______和_______;能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是_______和______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實驗,所用器材及在水平桌面上進行的實驗過程如圖所示。
(1)本實驗所用到的研究方法是_____和_____。
(2)小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較,得出結論_____;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較,得出結論_________________________________________________________。
(3)在生活中,書包的背帶做得比較寬,這是利用了____________來減小壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”,所蘊含的物理知識是通過____________來增大壓力的作用效果。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】阿根廷工程師設計了一款新型家用電梯,該電梯外形是長圓筒,升降過程不使用線纜,而是靠氣壓驅動。需要上樓時,抽氣泵啟動,抽走頂部空氣,此時底部與頂部就會形成氣壓差,底部空氣推動電梯室往上升,需要下樓時,頂部充氣,氣壓增大,使電梯往下降。底部高壓區(qū)始終與外界聯(lián)通,外界大氣壓為1×105Pa,電梯室質量為100kg,電梯室與圓筒壁之間的摩擦力為200N,底部和頂部面積均為0.9m2.(g=10N/kg)
(1)若質量為60kg的人乘電梯勻速上升,則頂部低壓區(qū)的氣壓為多大?_____
(2)抽氣機最多能把低壓區(qū)的氣壓降到9.5×104Pa,則該電梯勻速下降時能裝載的物體的最大質量是多少?_______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定獨自進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是_____________.進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第________次實驗.
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是________的(填“正確”或“錯誤”).
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼.他獨自實驗的過程是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出.你認為獨自完成實驗用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答________;理由是:_________ .
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