20.小李和小紅同學(xué)研究“使用動滑輪緩慢提起重物時所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關(guān)”,他們用圖17所示裝置,將不同物體緩慢提起,分別測出物體所受重力G和所需拉力F的大小,數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們更換滑輪,重復(fù)實驗,將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中.
表一:G滑輪=1.0牛表二:G滑輪=2.0牛表三:G滑輪=3.0牛
實驗
序號
G
(牛)
F
(牛)
實驗
序號
G
(牛)
F
(牛)
實驗
序號
G
(牛)
F
(牛)
12.01.552.62.394.03.5
22.61.863.02.5105.04.0
33.02.073.62.8116.04.5
44.02.584.03.0127.05.0
①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動滑輪緩慢提起重物,G越大,F(xiàn)越大.
②分析比較實驗序號2、5 或 3、6或4、8、9中的F與G滑輪的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可以得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪緩慢提起重物,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.
③小李同學(xué)分析比較各組數(shù)據(jù)中F與G的大小關(guān)系及相關(guān)條件,得出結(jié)論:使用動滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力.
④小紅同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)的實驗結(jié)論,不具有普遍規(guī)律,他們還要選擇:BC(填序號)物體進(jìn)行實驗.
A:G大于G;  B:G等于G;   C:G小于G
⑤根據(jù)表格中的有關(guān)數(shù)據(jù)關(guān)系,請寫出F、G、G滑輪之間數(shù)學(xué)關(guān)系式:F=$\frac{1}{2}$(G+G滑輪).

分析 ①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關(guān)系及相關(guān)條件得出結(jié)論;
②研究豎直向上的拉力F隨滑輪的重力G滑輪的變化關(guān)系,要控制物體的重力G相同,據(jù)此回答;
③若F<G則為省力;
④用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足2個條件:一是樣本要有代表性,二是樣本數(shù)量足夠多.
⑤分析表中F、G、G滑輪之大小關(guān)系得出結(jié)論.

解答 解:①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關(guān)系可知,隨物重的增加,拉力也增大,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動滑輪緩慢提起重物,G越大,F(xiàn)越大.
②研究豎直向上的拉力F隨滑輪的重力G滑輪的變化關(guān)系,要控制物體的重力G相同,故分析比較實驗序號中2、5 或 3、6或4、8、9的F與G滑輪的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可以得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪緩慢提起重物,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.
③使用動滑輪能省力,要比較沿豎直方向緩慢提起重物F與G的大小關(guān)系.
④小紅同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)的實驗結(jié)論,不具有普遍規(guī)律,因?qū)嶒炛羞x擇的器材均是:G大于G的情況,為得出普遍性的結(jié)論,他們還要選擇:G等于G和 G小于G物體進(jìn)行實驗.故選BC.
⑤分析三個表格中的有關(guān)數(shù)據(jù)關(guān)系,可發(fā)現(xiàn):F、G、G滑輪之間數(shù)學(xué)關(guān)系式:
F=$\frac{1}{2}$(G+G滑輪).
故答案為:①使用同一動滑輪緩慢提起重物,G越大,F(xiàn)越大.②2、5 或 3、6或4、8、9;③F與G;④BC;⑤F=$\frac{1}{2}$(G+G滑輪).

點評 本題使用動滑輪緩慢提起重物時所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關(guān),考查控制變量法和歸納法的運用及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明游泳時發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大,由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”,于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究.

(1)分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).
(2)小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”);該金屬圓柱體所受的重力為2.7N,當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1.0N,金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(選填“有”或“無”)關(guān).
(3)根據(jù)圖2的信息,求出物體的體積是1.0×10-4m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實心球的訓(xùn)練,以下情境中,他對球做功的是( 。
A.手拿球靜止B.手托球水平勻速直線運動
C.將球舉起D.拋出后的球在空中繼續(xù)運動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,重為60N的物體在豎直向上大小為25N的拉力F的作用下,10s內(nèi)勻速上升了1m.這一過程中,以下結(jié)論中錯誤的是( 。
A.繩子自由端上升3mB.重力做的功為60J
C.拉力做功的功率為5WD.該動滑輪的機(jī)械效率為80%

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.為了探究影響滑動摩擦力大小的因素,某小組同學(xué)利用長方體木塊A、物塊B、彈簧測力計、水平放置的木板(粗糙程度相同)進(jìn)行實驗.實驗中,他們先后以平放、豎放的方式改變長方體木塊A與木板之間的接觸面積大小,如圖(甲)、(乙)所示;然后將物塊B疊放在長方體木塊A改變對木板的壓力,進(jìn)行實驗,如圖7(丙)所示.實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體A做勻速直線運動.請仔細(xì)觀察圖(甲)、(乙)(丙)中的操作及測力計示數(shù)的情況,歸納得出初步結(jié)論.

①從圖(甲)和(乙)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:壓力相同,接觸面粗糙程度相同,滑動摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān).
②由圖(甲)和(丙)中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.查表可知鐵的比熱容是0.45×103焦/(千克•℃),表示的意思是1千克鐵,溫度每升高1℃,吸收0.45×103焦的熱量.由表中數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的水和鐵塊,如果它們吸收相同的熱量,鐵升高溫度多.
幾種物質(zhì)的比熱容[焦/(千克•℃)]
4.2×103
煤油2.1×103
2.2×103
0.45×103
0.39×103

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.兩個物體相互接觸時沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,表明這兩個物體一定具有相同的(  )
A.質(zhì)量B.溫度C.熱量D.內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.冰的比熱容是2.1×103焦/(千克•℃),讀作2.1×103焦每千克攝氏度.改變內(nèi)能的方式有兩種.在圖(a)、(b)中,能說明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是圖(a),能說明做功改變物體內(nèi)能的是圖(b).[均選填“(a)”或“(b)”].

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小浩同學(xué)用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中:

(1)圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時的情景,小麗指出了他在操作上的錯誤,你認(rèn)為錯誤之處是游碼未移到標(biāo)尺的零刻度線處.
(2)小浩糾正了錯誤后調(diào)節(jié)好天平,將石塊放入左盤,天平平衡時,測出石塊的質(zhì)量如圖乙所示,小石塊質(zhì)量是58g.
(3)如圖丙所示,量筒測出小石塊的體積是40cm3,則小石塊的密度是1.45g/cm3
(4)小麗同學(xué)做這個實驗時沒有用天平,也測出了該石塊的密度.她先按照小浩的方法測出石塊的體積,然后用體積為48cm3、質(zhì)量為12g的小泡沫塊(不吸水)與小石塊用細(xì)線捆在一起,再次放入量筒中,石塊和泡沫塊漂浮在水面上,且有$\frac{1}{3}$的泡沫露出水面.石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28mL,則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應(yīng)該在100mL刻度處.小麗測出的石塊密度大于(選填“大于”、“小于”、“等于”)小浩的測量值.

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同步練習(xí)冊答案