【題目】某同學(xué)在課堂上連接了如圖所示電路,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈泡均不亮,于是請(qǐng)求老師幫忙查找原因,于是老師用了一根導(dǎo)線來檢查電路的故障,進(jìn)行了如下的操作:
①閉合開關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)兩燈不亮;
②閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,兩燈仍不亮;
③閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,左燈亮、右燈不亮。
根據(jù)以上操作分析:
(1)該電路屬于____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路,故障出現(xiàn)在_______段的電路(選填“ab、be、cd”) ;故障是該處出現(xiàn)________(選填“斷路”或“短路”)。
(2)為了解決故障問題,下列操作可行的是_________
A、把電源正負(fù)極對(duì)調(diào) B、把左右亮燈互換位置
C、增加電源電池的個(gè)數(shù) D、把故障元件更換新的
(3)把導(dǎo)線連在a、d間進(jìn)行檢查是否可行? ______(選填“可行”或“不可行”)你的理由是:________。
【答案】串聯(lián) cd 斷路 D 不可行 不允許用導(dǎo)線直接將電源的正負(fù)極連接起來,否則會(huì)造成短路
【解析】
(1)由電路圖知道,兩燈泡依次連接,電流只有一條路徑,是串聯(lián)連接,閉合開關(guān)后,兩燈泡不亮,應(yīng)是短路或斷路造成的;
①閉合開關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)兩燈不亮,則說明a、b之外存在斷路;
②閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,兩燈仍不亮,則說明b、c之外存在斷路;
③閉合開關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,左燈亮、右燈不亮,說明左燈沒有發(fā)生故障,即右燈發(fā)生了斷路,所以是cd段出現(xiàn)了斷路;
(2)因?yàn)槭?/span>cd段出現(xiàn)了斷路,所以把電源正負(fù)極對(duì)調(diào),把左右亮燈互換位置,增加電源電池的個(gè)數(shù)都不能解決電路的故障,應(yīng)是把右側(cè)的燈泡更換新的才能解決故障,故選D;
(3)把導(dǎo)線連在a、d間進(jìn)行檢查是不可行的,因?yàn)檫@樣就是直接用導(dǎo)線將電源的正負(fù)極連接起來,造成了電源短路,是不允許。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某種定時(shí)炸彈引爆裝置如圖所示,起爆前定時(shí)開關(guān)S是閉合的,當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到,定時(shí)開關(guān)S會(huì)自動(dòng)斷開,為使引爆裝置停止工作,拆彈專家應(yīng)在圖中______(選填“a”或“b”)處剪斷導(dǎo)線,拆除前起爆器上________電流通過,燈泡中______電流通過(選填“有”或“沒有”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120 N的物體站在水平地面上,木棒長為1.2 m(其重力忽略不計(jì)).手對(duì)木棒A端施加豎直向下的動(dòng)力F1使木棒保持水平,重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8 m(如圖所示),則:
(1)以O為支點(diǎn)
①在如圖中畫出木棒受到的阻力F2及其阻力臂l2的示意圖;
②手在A端對(duì)木棒施加豎直向下的動(dòng)力,大小為________N;
(2)若挑同樣的重物,而要減小肩膀?qū)δ景糌Q直向上的支持力,方法是________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】承載著中華名族“飛天夢”的“神舟十號(hào)”飛船順利升空:
(1)“神舟十號(hào)”使用了我國自主研制的新型合金材料,這種材料具有密度_____(大/小)、硬度大等諸多優(yōu)點(diǎn)。如圖所示是利用火箭將“神舟十號(hào)”發(fā)生升空的情景,該過程中涉及的物理力學(xué)知識(shí)有_____(寫出一點(diǎn)即可);
(2)王亞平是我國的優(yōu)秀女宇航員,隨“神舟十號(hào)”進(jìn)入太空軌道后,王亞平的質(zhì)量_____(變小/變大/不變)。重力_____(同上);
(3)“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接后,若宇航員在“天宮一號(hào)”太空艙中進(jìn)行下列科學(xué)實(shí)驗(yàn),其中不可以完成的是_____(選填序號(hào))。
A.用彈簧測力計(jì)測物體重力 B.用溫度計(jì)測量溫度
C.用刻度尺測量物體的長度 D.用秒表測量時(shí)間
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的(選填“相同”或“不相同”)。
(2)上表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù),指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____,造成錯(cuò)誤的原因是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:_____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是:________________________。
(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題,請(qǐng)寫在下面。
乙存在的問題:_____________________________。
丙存在的問題:_____________________________。
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【題目】閱讀短文,回答問題:
電鈴
電流的效應(yīng)是多方面的,電流三大效應(yīng)是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)。具體體現(xiàn)是:
一、電流的熱效應(yīng):電流通過導(dǎo)體要發(fā)熱,這叫做電流的熱效應(yīng)。如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等,都是電流的熱效應(yīng)的例子。
二、電流的化學(xué)效應(yīng):電流通過導(dǎo)電的液體會(huì)使液體發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的物質(zhì)。電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)。如電解、電鍍、電離等就屬于電流的化學(xué)效應(yīng)的例子。
三、電流的磁效應(yīng):給繞在軟鐵心周圍的導(dǎo)體通電,軟鐵心就產(chǎn)生磁性,這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng)。如電磁鐵、蜂鳴器、電磁揚(yáng)聲器等都是利用電流的磁效應(yīng)制成的。電流產(chǎn)生的磁性強(qiáng)弱與電流的大小、線圈匝數(shù)的多少有關(guān),若電流越大,線圈匝數(shù)越多,電流產(chǎn)生的磁性就越強(qiáng)。
如圖甲所示是電鈴工作原理圖。開關(guān)閉合,線圈有電流通過產(chǎn)生了磁性,把銜鐵吸過來使小錘打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音,同時(shí)彈簧片與螺釘分離,電路斷開線圈失去了磁性,銜鐵又被彈回使小錘離開鈴?fù),彈簀片與螺釘接觸,電路重新閉合。不斷重復(fù),電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了。
(1)電鈴的工作原理是利用了電流的______效應(yīng)。電鈴工作時(shí)間長了,線圈會(huì)微微發(fā)燙,這是由于電流的___效應(yīng)而產(chǎn)生的。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭表示出其電流方向___________。
(3)彈性片不適宜選用(____________) 材料來制作。 (不定項(xiàng)選擇,全對(duì)才得分)
A、鋼鐵 B、塑料 C、 橡膠 D、石墨
(4)某同學(xué)為了研究電鈴工作時(shí)電流的狀況,在原理圖中多串聯(lián)了一個(gè)指示燈(如圖乙),當(dāng)電鈴正常工作時(shí),該指示燈的狀態(tài)會(huì)是(__________).
A、一直亮 B、不斷閃亮 C、不會(huì)亮 D、一閃后就不亮
(5)開關(guān)閉合,發(fā)現(xiàn)指示燈一直在亮,但小錘無法撞擊鈴?fù),電鈴無法工作。有什么方法進(jìn)行調(diào)整? (寫成一種即可)________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】北京國際汽車展覽會(huì)于4月21-25日在北京中國國際展覽中心新、老展館同時(shí)拉開大幕.某人為了測試汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率,開車以60Km/h的平均速度行駛了120Km,用去汽油25L,已知汽油的密度為0.7×103kg/m3,熱值為4.6×107J/kg,發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為32KW,則該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為
A. 28.8% B. 36.5% C. 23.6% D. 38%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測定,某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間(即圖中“反應(yīng)過程”所用時(shí)間)是0.4s。在某次試驗(yàn)中,該志愿者駕車以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離33m,則:
(1)經(jīng)過多少米距離后汽車才開始減速?
(2)若志愿者邊打電話邊駕車,以72km/h的速度在試驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛,在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離39m,此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是多少秒?
(3)根據(jù)(2)中的計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)你給開車的人們提出一條忠告。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,通過觀察 來比較小球的動(dòng)能大;
(2)同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下,它們到達(dá)水平面時(shí)速度VA _______ VB。(填“大于”“小于”“等于”)由此可知小球的動(dòng)能大小與它的 有關(guān)。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)探究的目的更全面,你認(rèn)為他們還需要添加的器材是___________
A.質(zhì)量不同的小球 B.質(zhì)量不同的紙盒
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