【題目】測量時，測量值和真實值之間的差異叫做；由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或操作不當、讀取測量結果時粗心等原因造成的測量值和真實值之間的差異叫做 ． 是不該發(fā)生的，是能夠避免的．

【答案】誤差；錯誤；錯誤
【解析】解：測量時，測量值和真實值之間的差異叫做誤差；
由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則或操作不當、讀取測量結果時粗心等原因造成的測量值和真實值之間的差異叫做錯誤，錯誤是不該發(fā)生的，是能夠避免的，而誤差則只能減小，不能避免．
故答案為：誤差；錯誤；錯誤．
誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用起重機打撈水中物體的示意圖，吊臂前端由滑輪組組成，動滑輪質(zhì)量為400kg，繩重和摩擦不計．現(xiàn)在用此起重機把質(zhì)量為2×103kg，體積為0.9m3的物體G從水中勻速提起，物體離開水面浸沒在水中，滑輪組上鋼絲繩拉力F的功率為2.7kW（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．求：
（1）物體完全浸沒在水中時受到的浮力是N；
（2）物體的重力是N；物體離開水面前（浸沒在水中）拉力F為N；
（3）物體離開水面前（浸沒在水中）上升的速度是m/s；
（4）物體離開水面前（浸沒在水中），滑輪組的機械效率是（百分數(shù)保留一位小數(shù)）；物體離開水面后，滑輪組的機械效率增大了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列電器不是利用電磁波工作的是（　�。�

A. 手機 B. B超 C. 電視機遙控器 D. 微波爐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想．
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關．
為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示，實驗中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

小球的質(zhì)量/g

運動的快慢

繩子的長度/cm

繩子的拉力

1

15

慢

10

很小

2

20

慢

10

小

3

20

快

10

大

4

20

快

15

很大


（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的和力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是 ， 若繩子斷了，小球（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是： ．
（4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲中開關S閉合后，兩電流表示數(shù)均如圖乙所示，則L1和L2中電流大小分別為

A. 0.36A 0.36A B. 1.44A 0.36A

C. 1.8A 0.36A D. 1.44A 1.8A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小臣同學改進后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．

（1）此實驗中，甲和乙兩液體吸熱的多少是通過____來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（2）實驗中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的____相同．

（3）閉合開關，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計示數(shù)上升得比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體__（選填 “大”或“小”）．

（4）如果換用兩個不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個裝置探究電流做功多少與____的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2013年12月2日“嫦娥三號”發(fā)射成功開啟了中國航天新的征程．“嫦娥三號”衛(wèi)星從38萬公里外的月球軌道上傳回信息，該信息傳回地球的載體是（　�。�

A. 超聲波 B. 電磁波 C. 聲波 D. 次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了________。

（2）他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______。

（3）他在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是___________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為________A。

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應改進方法是____________。

（5）實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下如圖所示是電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是( )

A. 圖a裝置不能檢驗物體是否帶電 B. 圖b裝置原理可以制造電動機

C. 圖c實驗說明通電導線周圍有磁場 D. 圖d利用電流的磁效應工作的

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