【題目】以下各圖是我們在課堂上完成的一些實(shí)驗(yàn).
(1)鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端,鋸條由于而發(fā)出聲音.改變鋸條伸出桌面的長度,用相同的力再次撥動(dòng),發(fā)出聲音的會(huì)改變(響度/音調(diào)).
(2)如圖乙所示,用酒精燈對燒瓶加熱一段時(shí)間后,金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是水蒸氣發(fā)生而形成的造成的(填物態(tài)變化名稱);隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行金屬盤的溫度(升高/降低/不變) .
(3)如圖丙對碘錘緩慢加熱,會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿色的氣體,停止加熱,會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)黑色色的顆粒.書本上沒有用酒精燈直接給碘錘加熱,而是采用水浴法對碘錘加熱的,是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn) (高/低).
【答案】
(1)振動(dòng),音調(diào)
(2)液化,升高
(3)紫色(紫紅),高
【解析】(1)鋸條由于振動(dòng)而發(fā)出聲音.改變鋸條伸出桌面的長度,用相同的力再次撥動(dòng),鋸條振動(dòng)的快慢不同,即振動(dòng)的頻率不同,所以發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)改變.(2)用酒精燈對燒瓶加熱一段時(shí)間后,燒瓶內(nèi)的水汽化,變成水蒸氣.水蒸氣遇到冷的金屬盤由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),發(fā)生液化在金屬盤底部出現(xiàn)水滴.由于液化放熱,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行金屬盤的溫度升高.(3)圖丙對碘錘緩慢加熱,會(huì)看到碘錘內(nèi)充滿紫色的氣體,碘由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),是升華現(xiàn)象;停止加熱,會(huì)看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)黑色色的顆粒,整個(gè)過程沒有液態(tài)碘出現(xiàn),這種物態(tài)變化是由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài),屬于凝華現(xiàn)象.
沒有用酒精燈直接給碘錘加熱,是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,采用水浴法對碘錘加熱,達(dá)不到碘的熔點(diǎn),碘不會(huì)熔化,直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),發(fā)生升華現(xiàn)象.
所以答案是:(1)振動(dòng);音調(diào);(2)液化;升高;(3)紫色(紫紅);高.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解液化及液化現(xiàn)象的相關(guān)知識,掌握液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程.所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化.氣體液化放出熱量,以及對升華和凝華的定義和特點(diǎn)的理解,了解升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程.升華吸熱.凝華:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程.凝華放熱.像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的電路如圖所示。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路圖。要求燈泡L1、L2 并聯(lián),開關(guān)S1、S2分別控制燈L1、L2 , 電流表測量通過燈L1的電流。
(2)為研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系,他還應(yīng)該繼續(xù)測量通過和的電流,然后才能歸納得出結(jié)論。
(3)在實(shí)驗(yàn)中一同學(xué)剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏到最左邊了,于是他立即斷開開關(guān),請你幫他分析其中的原因? 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系.
(2)本實(shí)驗(yàn)中研究的是的動(dòng)能.
A.鋼球在斜面上時(shí)
B.鋼球撞擊木塊時(shí)
C.鋼球撞擊木塊后
D.木塊
(3)實(shí)驗(yàn)是通過觀察 , 說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面為光滑的,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎? , 理由是: .
(5)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象,請你給小明一條合理的建議: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導(dǎo)線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,將線圈放在金屬支架上,在它下面放一塊小磁體,用紙做一個(gè)小風(fēng)車固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,將裝置與小量程電流表相連,使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),可觀察到的現(xiàn)象,說明電路中有電流產(chǎn)生,此過程中能轉(zhuǎn)化為電能,若將電流表換成干電池接入電路,線圈(選填“能”或“不能”)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡化示意圖,此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”);若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍,物體和車總重G為1200N,抬起車把的力F為N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用彈簧測力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.
(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與有關(guān).
(2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用圖的裝置來進(jìn)行操作.
(3)圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N,圓柱體的體積是m3 . (g取l0N/kg)
(4)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測出鹽水的密度是kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用粗細(xì)均勻20cm長的吸管、細(xì)銅絲、石蠟等材料自制密度計(jì)。
(1)制作密度計(jì)的過程中,需要一個(gè)盛放液體的容器,現(xiàn)有200mL的量筒和200mL的燒杯供選擇,則小明應(yīng)選擇 .
(2)將適量細(xì)銅絲從吸管下端塞入作為配重,并用石蠟封起來,這是為使其能在液體中.小明將制作好的密度計(jì)放入水中,用刻度尺測出吸管露出水面的長度是8cm,則吸管浸入水中的深度h水=cm.小明將該密度計(jì)放入某液體中,吸管浸入液體的深度為15cm,則此液體的密度是kg/m3 (ρ水=1.0×103kg/m3) .
(3)如果在該密度計(jì)上刻刻度,在豎直方向越往下刻度值越(大/。
(4)小明同學(xué)也用吸管制作了密度計(jì),他發(fā)現(xiàn)密度計(jì)相鄰兩刻度線之間的距離太小,導(dǎo)致用此密度計(jì)測量液體密度時(shí)誤差較大,為此同學(xué)們提出了如下改進(jìn)方案,其中可行的是
A.換大的容器做實(shí)驗(yàn)
B.換細(xì)的吸管制作密度計(jì)
C.換稍長的吸管制作密度計(jì)
D.適當(dāng)減小密度計(jì)的配重
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用橇棒撬起石塊并保持平衡,下列說法正確的是( )
A.動(dòng)力對橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果小于阻力對橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果
B.手在A點(diǎn)向不同方向施力時(shí),力的大小都相等
C.手在A點(diǎn)豎直向下施力時(shí),撬棒是個(gè)省力杠桿
D.手分別在A,B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時(shí),在B點(diǎn)比在A點(diǎn)費(fèi)力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉敏在觀看雜技表演,有一項(xiàng)跳板節(jié)目引起了她的注意,如圖所示,兩名質(zhì)量為60kg的男演員同時(shí)從3m高處自由下落到跳板的一端,站立于跳板另一端的一名質(zhì)量為45kg的女演員被向上彈起4m高,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.男演員落下的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.女演員站在傾斜的跳板上,她對跳板的壓力等于自身重力
C.女演員上升的過程中做減速運(yùn)動(dòng),是由于受到重力的作用
D.曉敏利用學(xué)習(xí)的知識粗略地計(jì)算出跳板的機(jī)械效率為75%
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