【題目】實驗測得1 kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖所示。已知該物質在固態(tài)下的比熱容c1=2.1×103J/(kg·℃),設物質從熱源吸熱的功率恒定不變,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)在最初2 min內(nèi),物質溫度升高了40 ℃,則吸收的熱量為______________J,吸熱功率為_______W。
(2)在t=6 min時,物質處于_________(選填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài),且仍在_________(選填“吸熱”或“放熱”)。
(3)求該物質在液態(tài)下的比熱容c2__________。
【答案】 8.4×104 700 固液共存 吸熱 4.2×103 J/(kg·℃)
【解析】物體升溫吸熱公式Q=cmΔt=2.1×103J/(kg·℃)×1kg×40℃= 8.4×104J;吸熱功率等于吸收熱量與時間比值P=W/t= 8.4×104J/120s=700W;從圖像可以看出在t=6 min時,物質處于熔化過程中,故此時狀態(tài)為固液共存狀態(tài),且仍在吸熱。從圖像可以看出升高相同溫度40℃,液態(tài)用時是固態(tài)用時的2倍,可得液態(tài)比熱容為固態(tài)比熱容的2倍,即c2=2c1=2×2.1×103J/(kg·℃)=4.2×103J/(kg·℃)。
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【題目】小明用滑輪組勻速提升一個重為600N的物體A至1m的高處,如圖所示,物體上升速度為0.1m/s,人拉繩子的力為350N,不計繩重和摩擦,人拉繩做功的功率為_______W,提升重物A所做的有用功是______ J,滑輪組的機械效率為_______,動滑輪重為_______N.
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【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中.
(1)如圖所示,連接電路時,至少需要___根導線;實驗中應選擇規(guī)格____(相同/不同)的小燈泡.
(2)在測L1兩端電壓時,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,原因可能是___________(填出一種即可).
(3)小芳保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓.她能否測出L2兩端電壓?____,理由是____________.
(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中,分析實驗數(shù)據(jù)得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.請對小明的做法進行評價:___________,改進方法是___________.
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【題目】如圖所示,將同一枚新鮮雞蛋分別浸入盛有水和鹽水的容器中,靜置一會兒,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象.下列說法正確的是( )
A.水的密度比雞蛋的密度大
B.左圖中雞蛋對杯底一定有壓力
C.兩種情況下雞蛋所受的浮力相等
D.往濃鹽水中再加一些鹽,雞蛋靜止后所受的浮力比原來的大
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【題目】如圖所示,將重為6N的小球掛在彈簧測力計下,當小球的 體積浸在水中時,測力計示數(shù)為3N.下列說法錯誤的是( )
A.小球的體積為500cm3
B.小球的密度為1.25g/cm3
C.緩緩向下移動彈簧測力計,小球對測力計的拉力最小可達到1N
D.剪斷懸吊小球的細線,小球在水中穩(wěn)定時受到的浮力為5N
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【題目】下列說法正確的是( )
A.兩杯水溫度相同,內(nèi)能也一定相同
B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C.由于水的比熱容大,工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質
D.質量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后,水的溫度高于煤油的溫度
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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率,相關數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗序號 | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動的距離/m | 機械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
(1)實驗中,使用滑輪組提升重物時,應豎直向上拉動彈簧測力計.
(2)第三次實驗中,繩端移動的距離為 , 滑輪組的機械效率為 .
(3)分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升重物的重力變大時,滑輪組的機械效率將(選填“變大”“變小”或“不變”).
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【題目】某同學用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時,將壓強計的金屬盒放入水中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結果如圖所示.那么,該實驗能得出的結論是( )
A.在水中深度越大,壓強越大
B.不同液體同一深度,壓強不相等
C.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強相等
D.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強不相等
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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接 .
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,在B點處掛個鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2 . 他這樣得出的結論(合理/不合理);原因是: .
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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