選項 | 陳述Ⅰ | 陳述Ⅱ | 判斷 |
A | 碳可以置換出硅 | 碳的非金屬性比硅強 | Ⅰ對,Ⅱ?qū),?/TD> |
B | 向Na2O2的水溶液中滴入酚酞變紅色 | Na2O2可做供氧劑 | Ⅰ對,Ⅱ錯,無 |
C | 金屬鈉具有強還原性 | 工業(yè)制取鈉用電解法 | Ⅰ對,Ⅱ?qū),無 |
D | 硫酸工業(yè)中使用了濃硫酸來吸收SO3 | SO3和水反應(yīng)放出大量的熱,產(chǎn)生大量酸霧,阻礙了SO3的吸收 | Ⅰ對,Ⅱ?qū),?/TD> |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、I-Cl鍵為極性共價鍵 |
B、與NaOH溶液反應(yīng)能生成NaCl、NaI和H2O |
C、I-Cl間形成的是p-pσ鍵 |
D、ICl分子為極性分子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Ca(HCO3)2溶液與少量NaOH溶液反應(yīng):2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+2H2O+CO32- |
B、Na2O2溶于水產(chǎn)生O2:Na2O2+H2O=2Na++2OH-+O2↑ |
C、鈉與CuSO4溶液反應(yīng):2Na+Cu2+=Cu↓+2Na+ |
D、NaHCO3溶液與稀HCl反應(yīng):HCO3-+H+=H2O+CO2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、未洗滌燒杯和玻璃棒 |
B、溶解放熱但未冷卻就移入容量瓶 |
C、定容時仰視容量瓶刻度線 |
D、移液時玻璃棒下端靠在刻度線之上 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、由水電離的c(H+)=10-4mol/L的溶液中:Fe2+、SO42-、K+、NO3- | ||
B、由水電離的c(H+)=10-14mol/L的溶液中:Ca2+、Na+、HCO3-、NO3- | ||
C、
| ||
D、c(Fe3+)=0.1mol/L的溶液中:Na+、K+、NO3-、SO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、 裝置能驗證AgCl沉淀可轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S沉淀 |
B、 制備少量氨氣 |
C、 制備并收集少量NO2氣體 |
D、 制備少量氧氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、游離余氯指的是Cl- |
B、Cl-有害人體健康,含Cl-的飲料不能飲用 |
C、游離余氯既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì) |
D、游離余氯與水反應(yīng)的生成物,對水的電離無影響 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
A | 將無水乙醇和濃硫酸按照體積比1:3加入燒瓶中迅速加熱到170℃,將生成的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液 | 燒瓶中溶液由無色變成棕色,最后變?yōu)楹稚;產(chǎn)生的氣體使KMnO4溶液退色 | 乙醇發(fā)生消去反應(yīng),氣體中含有乙烯 |
B | 淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱一會,冷卻后滴加NaOH至堿性,再加新制的Cu(OH)2懸濁液混合后加熱至沸騰 | 有紅色沉淀產(chǎn)生 | 淀粉完全水解了,且水解產(chǎn)物有還原性 |
C | 分別將甲苯和己烷加入盛有少量酸性高錳酸鉀溶液中,充分振蕩 | 加甲苯的試管溶液顏色退去;加入己烷的試管溶液顏色沒有退色 | 甲苯中的甲基可以被酸性高錳酸鉀氧化,烷烴中的不能;有機物分子中原子(團)間的相互影響會導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同 |
D | 將某鹵代烴滴加到少量的NaOH溶液中充分振蕩,然后再滴加幾滴硝酸銀溶液 | 有白色沉淀生成 | 該鹵代烴屬于氯代烴 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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