碳和碳的化合物在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛.
(1)甲烷燃燒放出大量的熱,可作為能源用于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活.已知 
①2CH4(g)+3O2(g)═2CO(g)+4H2O(l)△H1
②2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H2
則反應(yīng)CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)的△H3=
 
(用△H1和△H2表示).
(2)一定條件下,某密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達(dá)到平衡時(shí),c(NO2)=0.50mol/L、c(N2O4)=0.125mol/L,則2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)K=
 
(寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果).
(3)在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):
CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度T的關(guān)系如下表:
T/℃ 700 800 830 1 000 1 200
K 0.6 0.9 1.0 1.7 2.6
回答下列問(wèn)題:
①該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”).
②能使該反應(yīng)速率增大的是
 
;能使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是
 

A.及時(shí)分離出CO氣體               B.適當(dāng)升高溫度
C.增大CO2的濃度                  D.選擇高效催化劑.
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡建立的過(guò)程,化學(xué)平衡的影響因素
專(zhuān)題:基本概念與基本理論
分析:(1)根據(jù)蓋斯定律來(lái)計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的焓變;
(2)反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=
[N2O4]
[NO2]2
,代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可;
(3)①溫度升高平衡常數(shù)增大,說(shuō)明平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
②增大反應(yīng)速率的因素有升溫、加壓、使用適當(dāng)?shù)拇呋瘎、增大濃度等等;影響平衡移?dòng)的因素有溫度、濃度和壓強(qiáng)三因素,據(jù)勒夏特列原理解答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意得CH4(g)+
3
2
O2(g)=CO(g)+2H2O(l)△H1=-607.3KJ/mol①,CO (g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H2=-283kJ/mol②,
根據(jù)蓋斯定律,①+②可得反應(yīng)CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O (l) 的△H=-607.3KJ/mol+(-283kJ/mol)=-890.3KJ/mol,故答案為:-890.3KJ/mol;
(2)反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=
[N2O4]
[NO2]2
=
0.125mol/L
0.50mol/L2
=0.50(mol/L)-1,故答案為:0.50(mol/L)-1;
(3)①溫度升高平衡常數(shù)增大,說(shuō)明平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),故答案為:吸熱;
②A、分離出CO,減慢反應(yīng)速率,平衡正向移動(dòng);
B、反應(yīng)速率加快,平衡正向移動(dòng);
C、增大CO2的濃度,反應(yīng)速率加快,平衡正向移動(dòng);
D、使用適當(dāng)催化劑,反應(yīng)速率加快,平衡不移動(dòng);
故,能使該反應(yīng)速率增大的是:BCD;能使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是:ABC.
故答案為:BCD;ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查蓋斯定律、化學(xué)平衡常數(shù)及影響因素、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,難度中等,注意影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于CuSO4溶液和Fe(OH)3膠體描述正確的是( 。
A、兩者顏色不一樣
B、兩者外觀上都不透明
C、兩者都能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
D、兩者不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可以判定某酸HA是弱電解質(zhì)的事實(shí)是(  )
A、HA能與水以任意比互溶
B、0.1mol?L-1HA溶液的pH約為3
C、HA可與NaHCO3反應(yīng)放出CO2
D、HA溶液的導(dǎo)電能力很差

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)四氧化三鐵固體溶于足量的鹽酸的離子方程式
 

(2)防治碘缺乏病的碘添加劑是KIO3(如加碘鹽),可用鹽酸酸化的KI淀粉混合液檢驗(yàn)食鹽是否加碘,其反應(yīng)的離子方程式為:
 

(3)油畫(huà)所用顏料含有某種白色的鉛化合物,置于空氣中,天長(zhǎng)日久就會(huì)生成黑色的PbS,從而使油畫(huà)的色彩變暗.若用H2O2來(lái)“清洗”,則可將PbS轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨腜bSO4,而使油畫(huà)“復(fù)原”.填寫(xiě)下列空白:上述“清洗”反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用0.1molPbS參與反應(yīng),則在此反應(yīng)中發(fā)生轉(zhuǎn)移的電子為
 
mol.
(4)在一定的氯化鋇溶液中,逐滴加入一定濃度的硫酸溶液,直到反應(yīng)完全為止,所得溶液的質(zhì)量與原氯化鋇溶液質(zhì)量相等,則硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù),下同).該硫酸溶液的密度為1.40g/cm3,則該硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度是
 
mol.L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬鋁中含有鋁、鎂、銅、硅,為了測(cè)定該合金中鋁的含量,有人設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):

完成上述第①②③步反應(yīng)的離子方程式及第④步的化學(xué)方程式:
 
 
.②
 
;
 
;
 
;④
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在用稀硫酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 

(2)硫酸銅溶液可以加快氫氣生成速率的原因是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4種溶液,可與上述實(shí)驗(yàn)中CuSO4溶液起相似作用的是
 
;
(4)要加快上述實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生的速率,還可采取的措施有
 
(答兩種);
(5)為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn).將表中所給的混合溶液分別加入到6個(gè)盛有過(guò)量Zn粒的反應(yīng)瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得相同體積的氣體所需時(shí)間.
            實(shí)驗(yàn)
混合溶液
ABCDEF
4mol?L-1 H2SO4/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液/mL00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V10100
①請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中:V1=
 
,V6=
 
,V9=
 
;
②反應(yīng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)A中的金屬呈
 
色,實(shí)驗(yàn)E中的金屬呈
 
色;
③該同學(xué)最后得出的結(jié)論為:當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí),生成氫氣的速率會(huì)大大提高,但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過(guò)一定量時(shí),生成氫氣的速率反而會(huì)下降.請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮、碳及其化合物有廣泛的用途.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知:N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180.5kJ/mol
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol
若有17g氨氣經(jīng)催化氧化完全生成一氧化氮?dú)怏w和水蒸氣所放出的熱量為
 

(2)將1.0mol CH4和2.0mol H2O(g)通入反應(yīng)室(容積為100L),在一定條件下發(fā)生反應(yīng):
CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖1

①已知100℃時(shí)達(dá)到平衡所需的時(shí)間為5min,則用H2表示的平均反應(yīng)速率為
 

②圖中的P1
 
P2(填“<”、“>”或“=”),100℃時(shí)平衡常數(shù)為
 

③該反應(yīng)的△H
 
0(填“<”、“>”或“=”).
(3)氨氣溶于水得到氨水.在25℃下,將a mol?L-1的氨水與b mol?L-1的鹽酸等體積混合,反應(yīng)后溶液顯中性,則c(NH+4
 
(填“>”、“<”或“=”)c(Cl-);用含a和b的代數(shù)式表示出氨水的電離平衡常數(shù)表達(dá)式
 

(4)N2O5是一種新型硝化劑,其性質(zhì)和制備受到人們的關(guān)注.現(xiàn)以H2、O2、熔融鹽Na2CO3組成的燃料電池,采用電解法制備N(xiāo)2O5,裝置如圖2示,其中Y為CO2.寫(xiě)出石墨I(xiàn)電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式
 
.在電解池中生成N2O5的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)隨著生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡和自身的健康.
①糧食中的淀粉在人體中水解最終轉(zhuǎn)化成
 
,該物質(zhì)在人體內(nèi)被氧化,最終生成CO2和H2O,該過(guò)程對(duì)人體健康的意義是
 

②維生素C也稱(chēng)抗壞血酸.血液中運(yùn)載氧的血紅蛋白中含有Fe2+,人之所以患?jí)难,是因(yàn)槿梭w從攝取的食物中吸收的鐵主要是Fe3+,F(xiàn)e3+不能被人體吸收.維生素C的主要攝入途徑是
 
,維生素C在抗壞血病方面的作用原理是
 

(2)“青奧會(huì)”期間,要保障運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)與健康.
①及時(shí)補(bǔ)充體能是運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀成績(jī)的基本保證.六大基本營(yíng)養(yǎng)素中能在人體內(nèi)氧化供能的有糖類(lèi)、
 
 

②水果和蔬菜富含VC.已知VC的結(jié)構(gòu)為,其分子式為
 
;在氯化鐵溶液中加入VC溶液后,溶液由黃色轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明VC具有較強(qiáng)的
 
性.
③南京“青奧會(huì)”已進(jìn)入倒計(jì)時(shí),體育場(chǎng)館和城市交通建設(shè)日臻完善.體育場(chǎng)館建設(shè)需大量建筑材料.下列材料不屬于硅酸鹽材料的是
 
(填字母).
a.石灰石         b.水泥                c.玻璃
(3)①CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體,控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑.請(qǐng)你寫(xiě)出有利于降低大氣中CO2濃度的一項(xiàng)措施
 

②水中含有的懸浮顆粒物等雜質(zhì),可以加入
 
等混凝劑進(jìn)行凈化處理,利用其溶解后形成的
 
具有吸附作用使水中的懸浮顆粒物沉降.
(4)我國(guó)采用食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)的方法防止缺碘引起的疾。谌梭w中,碘是屬于
 
(選填“常量”或“微量”)元素;缺碘引起的疾病有
 
(寫(xiě)一種即可).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式:
(1)醋酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 

(2)氧化鋁與鹽酸溶液反應(yīng)
 

(3)碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)
 

(4)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
 

(5)等物質(zhì)的量溴化亞鐵溶液與氯氣反應(yīng)
 

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