為探究乙烯與溴的加成反應:甲同學設計并進行了如下實驗:先用乙醇和濃硫酸為原料制取乙烯,將生成的氣體直接通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應.乙同學發(fā)現(xiàn)在甲同學的實驗中,產生的氣體有刺激性氣味,推測在制得的乙烯中還可能含有少量濃硫酸的還原氣體,由此他提出必須先除去,再與溴水反應.
請你回答下列問題:
(1)甲同學設計的實驗______(填“能”或“不能”)驗證乙烯與溴水發(fā)生了加成反應,理由是______.
(2)乙同學推測此乙烯中必定含有的一種雜質氣體,它與溴水反應的化學方程式是______.在驗證過程中必須全部除去,為此乙同學設計了如圖所示的實驗裝置:
①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置可盛放的試劑是Ⅰ______;Ⅱ______;Ⅲ______;Ⅳ______;
(選填序號).
A.品紅溶液B.NaOH溶液C.濃硫酸D.酸性KMnO4溶液
②乙設計的實驗中能確定生成了乙烯的現(xiàn)象是______.
(3)為驗證乙烯與溴水的反應是加成反應而不是取代反應,丙同學提出可將上述乙除雜后的氣體通入溴水中,用pH試紙測反應后溶液的酸堿性,你認為是否合理______(填合理、不合理),理由是______.
(4)乙烯通入溴水中,觀察到的現(xiàn)象是______;其反應方程式為______.
(1)乙醇和濃硫酸反應,在一定條件下可以生成乙烯、乙醚,同時可能生成二氧化硫等還原性氣體,使酸性高錳酸鉀溶液褪色,對乙烯的檢驗造成干擾,所以甲同學的實驗不能說明乙烯與溴水發(fā)生加成反應,
故答案為:不能;乙醇和濃硫酸為原料制取乙烯時,生成的氣體中可能含有二氧化硫,二氧化硫也能使溴水褪色;
(2)二氧化硫、溴水發(fā)生氧化還原反應生成硫酸和氫溴酸,反應方程式為2H2O+Br2+SO2=H2SO4+2HBr,故答案為:2H2O+Br2+SO2=H2SO4+2HBr;
①驗證過程中必須排除二氧化硫的干擾,所以先除去二氧化硫,I中盛放品紅溶液檢驗二氧化硫、II中盛放氫氧化鈉溶液除去二氧化硫、III中盛放品紅溶液檢驗二氧化硫是否除盡,IV中盛放酸性高錳酸鉀檢驗乙烯的性質,故答案為:A;B;A;D;
②III中溶液不褪色,說明剩余氣體中不含二氧化硫,IV中酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明乙烯能使酸性高錳酸鉀褪色,故答案為:III中品紅溶液不褪色,IV中酸性高錳酸鉀溶液褪色;
(3)若乙烯和溴發(fā)生取代反應,則該反應中有溴化氫生成,用pH試紙測反應后溶液應該呈酸性,如果溶液沒有呈酸性,則證明發(fā)生加成反應,所以丙同學的設計合理,
故答案為:合理;若發(fā)生取代反應,必有溴化氫生成,溶液呈酸性;
(4)溴和乙烯發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,且1,2-二溴乙烷密度較大,所以下層有無色油狀液體生成,反應方程式為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,
故答案為:溴水褪色,下層有無色油狀物生成;CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某校研究性學習小組擬利用分光光度法對空氣中二氧化硫含量(mg/m3)進行測定。分光光度法則是通過測定被測物質在特定波長時光的吸收度,對該物質進行定性和定量分析。其工作原理可以簡單的用公式表示為A=kc,其中A為吸光度,k為一定條件下的常數(shù),c為溶液濃度。


實驗步驟如下:
⑴ 采樣:
① 如果你是該小組成員,你對采樣的地點和時間有何建議:   。
② 用右圖裝置采樣,通過50L空氣后,將吸收液移入100ml容量瓶,用少量吸
收液分兩次洗滌吸收裝置,合并洗滌液于容量瓶中,定容備用。用多孔球泡而不
用導管的原因是   
⑵ 吸光度與SO2含量標準曲線的繪制:在6支25ml比色管中,用每毫升含25μg
二氧化硫的標準液配置下表標準SO2含量系列。
二氧化硫標準系列
管 號
0
1
2
3
4
5
標準液(ml)
0
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
吸收液(ml)
10.00
9.80
9.60
9.40
9.20
9.00
二氧化硫含量(μg)
0
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
用10mL比色皿,以水為參比,測定各管吸光度,實驗結果如下。
管 號
0
1
2
3
4
5
吸光度
0
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
請在右圖所示的坐標系中繪制標準曲線:
⑶ 準確量取容量瓶中溶液10mL加入比色皿,測得其吸光度值
為0.10,則空氣中二氧化硫含量為   mg/m3。我國環(huán)境空氣
質量標準中對每次空氣質量測定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):
一級標準:0.15;二級標準:0.50;三級標準:0.70。
則該市空氣為   級標準。
⑷ 甲、乙兩組同學測定結果相差較大,乙組同學測定空氣中SO2
含量偏小,試分析乙組同學出現(xiàn)誤差的可能原因:   (兩個所用
藥品和裝置均無問題)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某碳酸鉀樣品中的雜質含有純堿、硝酸鉀、硝酸鋇中的一種或兩種。取7.8 g該樣品溶于適量水中得到澄清溶液,再加入過量CaCl2溶液得到沉淀5.0 g。下列對原樣品中所含雜質的判斷正確的是(   )
A.一定沒有Na2CO3和Ba(NO3)2
B.一定有Na2CO3而沒有Ba(NO3)2
C.沒有Ba(NO32但有KNO3,可能還有Na2CO3
D.沒有Na2CO3但有Ba(NO3)2和KNO3

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

對少量的碘化物可利用“化學放大”反應進行測定。其步驟如下:在中性或酸性介質中先用Br2將試樣中的I-定量地氧化成碘酸鹽,然后加入過量的KI,用CCl4萃取生成的I2(萃取率為100%)。分區(qū)水層后,用肼(即聯(lián)氨H2N—NH2)的水溶液將I2反萃取至水層中(H2NNH2+2I2=4I-+N2+4H+),在用過量的Br2氧化,除去剩余的Br2后加入過量的KI,酸化,以淀粉作指示劑,用Na2S2O3標準溶液滴定(反應式為I2+2S2O32-=S4O62-+2I-),求得I-的含量。
(1)上述過程中有一些化學反應的方程式在題中未給出,請寫出它們的離子方程式。
(2)根據(jù)有關反應的化學計量關系說明經(jīng)上述步驟后試樣中1molI-可消耗Na2S2O3的物質的量是多少?
(3)若在測定時,準確移取25.00mL含KI的試液,終點時耗用20.06mL0.100mol/L Na2S2O3溶液,請計算試液中KI的物質的量濃度。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于化學學習和研究的說法錯誤的是( 。
A.化學模型有助于解釋一些化學現(xiàn)象
B.質量守恒定律是大量實驗事實的總結
C.化學家提出的假設都能被實驗證實
D.化學基本原理的應用是有一定條件的

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

用實驗確定某酸HB的弱電解質.兩同學的方案是:
甲:
①稱取一定質量的HB配制0.1mol/L的溶液100mL;
②用pH試紙測出該溶液的pH值,即可證明HB是弱電解質.
乙:
①用已知物質的量濃度的HB溶液、鹽酸,分別配制pH=1的兩種酸溶液各100mL;
②分別取這兩種溶液各10mL,加水稀釋為100mL;
③各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個試管,同時加入純度相同的鋅粒,觀察現(xiàn)象,即可證明HB是弱電解質.
(1)在兩個方案的第①步中,都要用到的定量儀器是______.
(2)甲方案中,說明HB是弱電解質的理由是測得溶液的pH______1(選填>、<、=)乙方案中,說明HB是弱電解質的現(xiàn)象是______(多選扣分).
A.HCl溶液的試管中放出H2的速率快;
B.裝HB溶液的試管中放出H2的速率快;
C.兩個試管中產生氣體速率一樣快.
(3)請你評價:乙方案中兩個難以實現(xiàn)之處______.
(4)請你再提出一個合理而比較容易進行的方案(藥品可任。,作簡明扼要表達.______.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列能達到實驗目的是(  )
A.
吸收氨氣制氨水
B.
制取少量蒸餾水
C.
轉移溶液
D.
除去雜質氣體CO2

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方法正確的是( 。
A.配制一定物質的量濃度的溶液時,若加水超過容量瓶的刻度線,用膠頭滴管將多余液體吸出即可
B.用潔凈的鉑絲蘸取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒,火焰呈黃色,則溶液中一定不含有K+
C.用CCl4萃取碘水后分液時,先打開分液漏斗活塞,放出下層液體,再關閉活塞,從漏斗口倒出上層液體
D.檢驗某溶液中是否含有Fe3+時,可先加入適量的氯水,再滴加硫氰化鉀溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則說明溶液中一定含有Fe3+

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗可達到實驗目的是( 。
A.將與NaOH的醇溶液共熱制備CH3-CH═CH2
B.乙酰水楊酸與適量NaOH溶液反應制備
C.用蒸餾法分離苯和溴苯的混合物
D.向鹵代烴水解后的溶液中直接加入硝酸銀溶液,可以確定鹵代烴中的鹵元素

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