分解水制氫氣的工業(yè)制法之一是硫--碘循環(huán),主要涉及下列反應:
Ⅰ.SO2+2H2O+I2→H2SO4+2HI;
Ⅱ.2HI?H2+I2;
Ⅲ.2H2SO4→2SO2+O2+2H2O.
(1)分析上述反應,下列判斷正確的是
 

a.反應III易在常溫下進行
b.反應I中SO2還原性比HI強
c.循環(huán)過程中需補充H2O
d.循環(huán)過程中產(chǎn)生1molO2的同時產(chǎn)生1molH2
(2)一定溫度下,向2L密閉容器中加入1mol HI(g),發(fā)生反應Ⅱ,H2物質(zhì)的量隨時間的變化如圖所示.0-2min內(nèi)的平均反應速率v(HI)=
 
.該溫度下,反應2HI(g)?H2(g)+I2(g)的平衡常數(shù)表達式為K=
 
.相同溫度下,若開始加入HI(g)的物質(zhì)的量是原來的2倍,則
 
是原來的2倍.
a.平衡常數(shù)            b.HI的平衡濃度
c.達到平衡的時間      d.平衡時H2的體積分數(shù)
(3)SO2在一定條件下可氧化生成SO3,其主反應為:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)+Q,若此反應起始的物質(zhì)的量相同,則各關系圖正確的是
 
 (填序號).
a、b、
c、d、
(4)實際生產(chǎn)用氨水吸收SO2生成亞硫酸的銨鹽.現(xiàn)取a克該銨鹽,若將其中的SO2全部反應出來,應加入18.4mol/L的硫酸溶液的體積范圍為
 
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線,化學方程式的有關計算
專題:化學平衡專題
分析:(1)a.硫酸常溫下,不易分解.
b.反應中二氧化硫表現(xiàn)還原性,氧化性比HI強.
c.1molSO2消耗2molH2O生成1molH2SO4,1molH2SO4分解生成1molSO2與1molH2O.
d.由Ⅲ可知產(chǎn)生lmolO2的同時產(chǎn)生2molSO2,由I可知2molSO2生成4molHI,由Ⅱ可知4molHI分解生成2mol H2
(2)由圖可知,2min內(nèi)H2物質(zhì)的量的變化量,然后計算化學反應速率,再利用化學反應速率之比等于化學計量數(shù)之比來解答;根據(jù)反應方程式寫平衡表達式;利用濃度對化學平衡的影響來分析HI的平衡濃度、達到平衡的時間、平衡時H2的體積分數(shù),但溫度不變,平衡常數(shù)不變;
(3)升高溫度,加快反應速率到達平衡的時間縮短,逆反應速率增大更多,平衡向逆反應方向移動,三氧化硫的含量降低;增大壓強,加快反應速率到達平均的時間縮短,正反應速率增大更多,平衡向正反應方向移動,二氧化硫的含量減少;使用催化劑,能加快反應速率,縮短達到平衡的時間,但不影響平衡,據(jù)此結合圖象判斷;
(4)二氧化硫和氨水反應可生成亞硫酸銨或亞硫酸氫銨,計算出ag亞硫酸銨或亞硫酸氫銨放出二氧化硫消耗硫酸的體積.
解答: 解:(1)a.硫酸常溫下溫度,不易分解,故a錯誤;
b.反應中二氧化硫表現(xiàn)還原性,還原性比HI強,故b正確;
c.1molSO2消耗2molH2O生成1molH2SO4,1molH2SO4分解生成1molSO2與1molH2O,循環(huán)中水的量減少,故應補充水,故c正確;
d.由Ⅲ可知產(chǎn)生lmolO2的同時產(chǎn)生2molSO2,由I可知2molSO2生成4molHI,由Ⅱ可知4molHI分解生成2mol H2,即循環(huán)過程中產(chǎn)生l mol O2的同時產(chǎn)生2mol H2,故d錯誤;
故選:bc;
(2)由圖可知2min內(nèi)氫氣的物質(zhì)的量增加了0.1mol,則氫氣的濃度為
0.1mol
2L
=0.05mol/L,用氫氣表示的化學反應速率為
0.05mol/L
2min
=0.025mol/(L.min),
由反應中的化學計量數(shù)可知v(HI)=0.025mol/(L.min)×2=0.05mol/(L.min);根據(jù)方程式可寫出平衡常數(shù)表達式為:K=
c(H2)?c(I2)
c2(HI)

對該反應,當溫度不變開始加入HI(g)的物質(zhì)的量是原來的2倍,則溫度不變,K不變,故a錯;物質(zhì)的量為原來的2倍,該反應是反應前后氣體體積相等的反應,
則反應體系中各物質(zhì)的濃度都是原來的2倍,故b正確;物質(zhì)的量增大,則化學反應速率先增大的快,后隨濃度的減小,速率增大的程度變小,故c錯;
由反應方程式及原來的量與后來的量成正比,則這兩種情況下建立的平衡為等效平衡,即平衡時H2的體積分數(shù)相同,故d錯;
故答案為:0.05mol?L-1?min-1;
c(H2)?c(I2)
c2(HI)
;b;
(3)升高溫度,加快反應速率到達平均的時間縮短,逆反應速率增大更多,平衡向逆反應方向移動,三氧化硫的含量降低,二氧化硫的含量升高,故a錯誤,b正確;增大壓強,加快反應速率到達平均的時間縮短,正反應速率增大更多,平衡向正反應方向移動,二氧化硫的含量減少,圖象與實際不符合,故c錯誤;使用催化劑,能加快反應速率,縮短達到平衡的時間,但不影響平衡,故d正確;
故選:bd;
(4)設ag亞硫酸銨完全轉(zhuǎn)化為二氧化硫消耗硫酸的體積為x,設ag亞硫酸氫銨完全轉(zhuǎn)化為二氧化硫消耗硫酸的體積為y:
  (NH42SO3 ~H2SO4
     116          1mol
      ag         18.4x
116g
ag
=
1mol
18.4x
,解得x=
a
116×18.4
L
  2NH4HSO3 ~H2SO4
   198g        1mol
   ag         18.4y 
 
198g
a
=
1mol
18.4y
,解得y=
a
198×18.4
L,
因氨氣和二氧化硫反應可能生成亞硫酸銨或亞硫酸氫銨或為亞硫酸銨和亞硫酸酸氫銨的混合物,故消耗硫酸的范圍為:
a
116×18.4
L~
a
198×18.4
L,故答案為:
a
116×18.4
L~
a
198×18.4
L.
點評:本題主要考查了反應方程式的分析及計算,反應平衡圖象,難度中等.對于圖象,要看清圖象的含義、拐點、平衡點,結合平衡移動規(guī)律進行判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、少量的金屬銅投入濃硝酸中Cu+4H++2NO3-=Cu2++NO2↑+2H2O
B、鋁片投入稀鹽酸中Al+6H+=Al3++3H2
C、氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合Ba2++SO42-=BaSO4
D、氫氧化鋁與足量燒堿溶液混合Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

我國贏得2008年第29屆夏季奧運會的舉辦權.為向世界展現(xiàn)一個新的形象,某校同學提出下列建議:①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;③分類回收垃圾;④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉.你認為可以采納的是(  )
A、①②③④⑥B、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥D、全部

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科目:高中化學 來源: 題型:

在鉑-銠“三效”催化劑作用下,以下反應可以將汽車尾氣中2種有
害氣體轉(zhuǎn)變成無害氣體:
2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)+Q(Q>0).
(1)該反應的化學平衡常數(shù)表達式為
 
;20min時,若改變反應條件,導致N2濃度發(fā)生如圖所示的變化,則改變的條件可能是
 
選填編號).
①加入催化劑     ②降低溫度
③縮小容器體積   ④增加CO2的量
(2)鉑-銠“三效”催化劑還可幫助將汽車尾氣中的烴類轉(zhuǎn)變成無害氣體,
生成的無害氣體是
 

(3)有文獻報道,在鉑-銠“三效”催化劑作用下,280℃時,NOx“轉(zhuǎn)化率”達到90%,這是否指鉑-銠“三效”催化劑能移動化學平衡?
 
試作出分析
 

(4)等物質(zhì)的量的NO和CO氣體反應時,若NO的轉(zhuǎn)化率為90%,所得混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為
 
(保留2位小數(shù)).

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科目:高中化學 來源: 題型:

鈣在加熱時能與氮氣、氫氣反應.氫化鈣遇水立即反應生成氫氧化鈣和氫氣,氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取,圖1是橫擬制取裝置.

(1)用濃硫酸配制1:4(體積比)的稀硫酸,需用的玻璃儀器是燒杯、
 

(2)裝置D中豎直導管的作用是
 

(3)為了確認進入裝置C的氫氣已經(jīng)干燥,可在B、C之間再接一裝置,該裝置中加入的試劑是
 
.加熱C裝置前要對H2驗純,方法是:收集一試管氣體,將管口靠近酒精燈火焰,若聽到“噗噗”的聲音,說明H2
 

(4)甲同學認為只要裝置合理、操作規(guī)范就可以排除生成
 
(選填序號).
a.Ca3N2        b.CaO    c.Ca(OH)2
(5)乙同學用上圖2裝置測定制得的氫化鈣的純度.他稱取46mg樣品,與足量水反應,恒溫時,注射器量出產(chǎn)生的氣體為48.06mL(已換算為標準狀況).產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是
 
(選填編號).
①H2通入不足,反應器中有空氣  ②鈣與H2未充分反應   ③產(chǎn)物與空氣接觸
(6)丙同學根據(jù)乙同學的實驗數(shù)據(jù)列了一個關系式,42x+40y=0.046、2x+y=
48.06
22400
,請指出式子中y的含義
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期元素X、Y、Z,已知Y與Z同主族,Y和Z可形成化合物YZ2、YZ3,將YZ2、YZ3分別溶于水,所得溶液均顯酸性;X與Z可形成常溫下為液體的化合物X2Z.請回答下列問題:
(1)寫出X、Y、Z三種元素的元素符號:X
 
,Y
 
,Z
 

(2)寫出X、Y、Z三種元素形成的任意一種常見化合物的化學式
 

(3)寫出YZ3的水溶液與氯化鋇溶液反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學在實驗室用加熱l-丁醇、濃H2SO4和溴化鈉混合物的方法來制備1-溴丁烷,并檢驗反應的部分副產(chǎn)物,設計了如下裝置,其中夾持儀器、加熱儀器及冷卻水管沒有畫出.
請根據(jù)實驗步驟,回答下列問題:

(1)關閉a和b、接通豎直冷凝管的冷凝水,給A加熱30分鐘,制備1-溴丁烷.冷凝回流的主要目的是
 

(2)理論上,上述反應的副產(chǎn)物可能有:丁醚(CH3CH2CH2CH2-O-CH2CH2CH2CH3)、1-丁烯、溴化氫、硫酸氫鈉、水等.
①熄滅酒精燈,在豎直冷凝管上方塞上塞子、打開a,利用余熱繼續(xù)反應直至冷卻,通過B、C裝置檢驗部分副產(chǎn)物.B、C中應盛放的試劑分別是
 

②有同學擬通過紅外光譜儀鑒定所得產(chǎn)物中是否含有“-CH2CH2CH2CH3”,來確定副產(chǎn)物中存在丁醚.請你對該同學的觀點進行評價:
 

(3)為了進一步分離、提純1-溴丁烷,該興趣小組同學查得相關有機物的有關數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃
1-丁醇 -89.5 117.3
1-溴丁烷 -112.4 101.6
丁醚 -95.3 142.4
1-丁烯 -185.3 -6.5
請你補充下列實驗步驟,直到分離出1-溴丁烷.
①待燒瓶冷卻后,拔去豎直的冷凝管;
 
;③
 

 
;⑤
 
,收集所得餾分.
(4)若實驗中所取1-丁醇、NaBr分別為7.4g、13.0g,蒸出的粗產(chǎn)物經(jīng)洗滌、干燥后再次蒸餾得到9.6g 1-溴丁烷,則1-溴丁烷的產(chǎn)率是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學課外活動小組利用以下裝置完成系列實驗.請回答以下問題:

(1)裝置甲中儀器a的名稱為
 
.用裝置甲制取NH3,在b中加入CaO固體,a中加入濃氨水,寫出反應的化學方程式:
 

(2)將C12持續(xù)通入裝有淀粉一KI無色溶液的裝置乙中,溶液變藍而后逐漸退色.查閱資料得知:溶液藍色逐漸退色,是因為有+5價的碘元素生成.請寫出該反應的離子方程式:
 

(3)用裝置丙模擬“氨的催化氧化”實驗.錐形瓶內(nèi)裝有濃氨水,通入空氣,并將紅熱的鉑絲插入錐形瓶內(nèi),鉑絲保持紅熱.鉑絲保持紅熱的原因是
 
;錐形瓶內(nèi)還可觀察到現(xiàn)象是
 

(4)活動小組從“綠色化學”角度出發(fā).在裝置丁中進 行SO2的性質(zhì)實驗.其中棉花上蘸有不同試劑.請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
棉花位置
棉花上蘸有的試劑 品紅溶液 酸性高錳酸鉀溶液
 
現(xiàn)象
 
溶液紫色退去
結論 SO2具有漂白性 SO2具有
 
SO2有毒,不能排空

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、二氯甲烷有兩種同分異構體
B、苯和苯的同系物均能使高錳酸鉀酸性溶液褪色
C、醇發(fā)生脫水反應一定生成含C=C雙鍵的化合物
D、一定條件下溴乙烷既能發(fā)生取代反應又能發(fā)生消去反應

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