(16分)某同學(xué)為了研究乙酸的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)該同學(xué)利用下圖所示的儀器和藥品,設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的一次性完成實(shí)驗(yàn)裝置,來(lái)驗(yàn)證乙酸、碳酸和苯酚溶液酸性強(qiáng)弱。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是:A→       → C →            →J
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明碳酸比苯酚的酸性強(qiáng)的化學(xué)方程式                     
(二)為了研究乙酸的酯化反應(yīng),該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),步驟如下:在園底燒瓶?jī)?nèi)加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應(yīng)混合物的蒸氣冷凝為液體流回?zé)績(jī)?nèi)),加熱回流一段時(shí)間后換成蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾,得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)中濃硫酸做__________劑和吸水劑(或脫水劑)。
(2)如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟改為在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)先加入乙醇和濃硫酸,然后通過(guò)分液漏斗邊滴加醋酸,邊加熱蒸餾。這樣操作可以提高酯的產(chǎn)率,其原因是_________________。
(3)現(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品,下圖是分離操作步驟流程圖。若需要在圖中圓括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)試劑,在方括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)分離方法。
 
下列試劑和分離方法正確的是              。
A.試劑a是氫氧化鈉溶液,試劑b是稀硫酸;分離方法①是蒸餾,分離方法②是分液,分離方法③是蒸餾
B.試劑a是飽和碳酸鈉溶液,試劑b是稀硫酸;分離方法①是分液,分離方法②是蒸餾,分離方法③是蒸餾
C.試劑a是飽和碳酸鈉溶液,試劑b是稀硝酸;分離方法①是過(guò)濾,分離方法②是分液,分離方法③是蒸餾
D.試劑a是氫氧化鈉溶液,試劑b是鹽酸;分離方法①是分液,分離方法②是蒸餾,分離方法③是分液
(4)該同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),乙酸和乙醇的酯化反應(yīng)是分兩步反應(yīng)進(jìn)行的,其反應(yīng)的過(guò)程如下:

a.你認(rèn)為其中屬于加成反應(yīng)的是         (填反應(yīng)序號(hào),在①②③④中選取)
b.在有機(jī)羧酸和醇的酯化反應(yīng)中,脫水時(shí),羧酸脫      基。為了探究酯化反應(yīng)中的脫水方式,一般采取同位素示蹤法,你認(rèn)為用18O同位素進(jìn)行標(biāo)記時(shí),下列標(biāo)記正確的是          。
A.18O只能標(biāo)記在醇羥基上
B. 18O只能標(biāo)記在羧酸的羥基上
C.18O可以標(biāo)記在醇羥基上,也可以標(biāo)記在羧酸的羥基上
D.18O可以標(biāo)記在醇羥基上,也可以標(biāo)記在羧酸的羥基上,還可以標(biāo)記在羧酸的羰基
(一)(1)A→  E   B → C →  F   H   I →J
(2分,錯(cuò)一個(gè)就記0分)
(2)CO2+H2O+C6H5ONa → C6H5OH+NaHCO3  (2分)
(二)(1)催化劑(2分)     (2)及時(shí)地蒸出生成物,有利于酯化反應(yīng)向生成酯的方
向進(jìn)行(2分) (3)B (2分)(4)a.①④ (2分)  b.羥(2分)
A (2分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置研究不同能量之間的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。下列說(shuō)法正確的是(    )
A.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1,按下開(kāi)關(guān)S2,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為光能等
B.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1,按下開(kāi)關(guān)S2,此時(shí)構(gòu)成的裝置屬于電解池
C.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2,按下開(kāi)關(guān)S1,此時(shí)構(gòu)成的裝置屬于原電池
D.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2,按下開(kāi)關(guān)S1,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某課外活動(dòng)小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。

(1)某同學(xué)將這些實(shí)驗(yàn)分成三組,各組的試管編號(hào)是:第一組①②;第二組③④⑤⑥;第三組⑦⑧。
你認(rèn)為如此分組的依據(jù)是:                                    。
(2)寫出試管②⑤⑧的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及有關(guān)的離子方程式:
                                                  。
                                                  。
                        ;                          。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)下圖是有關(guān)硫及其化合物的實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)試劑在下列中選擇:①濃硫酸;②70%硫酸;③25%硫酸;④新開(kāi)封的亞硫酸鈉粉末;⑤硫化亞鐵;⑥氫氧化鈉溶液;⑦溴水;⑧碳酸鈉溶液。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始不久即在B瓶中析出固體粉末狀物質(zhì)。試回答:(有編號(hào)的必須填編號(hào))
(1)A中分液漏斗盛放的試劑是          。
(2)B中反應(yīng)的氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量比是              。
(3)E(啟普發(fā)生器)中盛有的兩種試劑是                 ,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是                                   
(4)如果A、E兩裝置氣體發(fā)生速度相同,流量也相同時(shí),在D中反應(yīng)的離子方程式是                                                    。
(5)D的作用是                      ,C的作用是                        。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某班級(jí)的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(一)  制備氧化銅
(1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細(xì)后溶解:此步驟需要的儀器有                  
(2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                                    ;
離子方程式為:                                                     
(3) A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi),稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變?yōu)楹谏腆w,停止加熱,再過(guò)濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。
B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過(guò)濾器中過(guò)濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進(jìn)行蒸發(fā),至全部變?yōu)楹谏腆w為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。
你認(rèn)為那一個(gè)步驟更好,說(shuō)明理由:                                   。
(二)證明氧化銅起催化劑作用
設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解,小心過(guò)濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態(tài);⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是:                                      
(2)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是那一步:      (填步驟序號(hào));該步驟應(yīng)該做何改進(jìn)?                  。
(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模應(yīng)該再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是             
(4)若用另一套實(shí)驗(yàn)裝置和操作替換第⑤步實(shí)驗(yàn),也可以達(dá)到這一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個(gè)符合設(shè)計(jì)者要求的試驗(yàn)裝置。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置按照氣流從左到右的連接順序是      接             

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)某課外活動(dòng)小組以膽礬為原料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
I、測(cè)定晶體中結(jié)晶水的含量:
測(cè)定硫酸銅晶體(CuSO4·5H2O)里結(jié)晶水的含量,實(shí)驗(yàn)步驟為:①研磨 ②稱量空坩堝和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量 ③加熱 ④冷卻 ⑤稱量 ⑥重復(fù)③至⑤的操作 ⑦根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸銅結(jié)晶水的含量。
(1)第④步需要使用的儀器是         。
(2)判斷晶體是否完全失水的方法是:                      
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出硫酸銅結(jié)晶水的含量為5.3 ,估計(jì)造成誤差的原因可能有   
                                                    (提出兩點(diǎn)可能的原因)。
II、用膽礬制得氧化銅固體來(lái)探究氧化銅的性質(zhì)

(1)取一定質(zhì)量的氧化銅固體和一定質(zhì)量的氯酸鉀固體,混合均勻后用如圖所示的裝置加熱制取氧氣。為證明氧化銅在氯酸鉀的分解反應(yīng)中起催化劑的作用,在上述實(shí)驗(yàn)后還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是(按實(shí)驗(yàn)先后填寫字母順序)               。然后進(jìn)一步證明該固體為氧化銅。
a.過(guò)濾  b.烘干  c.溶解  d.洗滌  e.稱量
(2)但有同學(xué)認(rèn)為,還必須另外再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能證明氧化銅在氯酸鉀受熱分解的實(shí)驗(yàn)中起催化作用。你同意嗎?若同意,要進(jìn)行的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是                 ;若不同意,說(shuō)明理由                          。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(11分)某研究性學(xué)習(xí)小組為探究銅、鋅與濃鹽酸的反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案如下:
實(shí)驗(yàn)用品:純鋅片、銅片、37%的濃鹽酸、蒸餾水、氯化鉀溶液、稀硝酸溶液
實(shí)驗(yàn)記錄:
背影資料:

交流卡片
主題:Zn、Cu與濃鹽酸間的實(shí)驗(yàn)
A將鋅放入濃鹽酸的實(shí)驗(yàn)
B將鋅片銅片貼在一起,一同放入濃鹽酸中,反應(yīng)快速放出氣體
C當(dāng)實(shí)驗(yàn)B中鋅片完全溶解后,將溶液加熱,又產(chǎn)生大量氣體,得到無(wú)色溶液
D將實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后的溶液隔絕空氣,加入適量水,出現(xiàn)白色沉淀

 
 

 

資料卡片
主題;生成一價(jià)銅的反應(yīng)
4CuO2Cu2O+O2
2Cu2++4I-=2CuI(白色)↓+I2
氯化亞銅(CuCl)在不同濃度的KCl溶液中可形成[CuCl4]2-等無(wú)色離子。

 
 

 
請(qǐng)你參與以下探究:
(1)實(shí)驗(yàn)A反應(yīng)速度明顯比B小,原因是                              。
(2)根據(jù)“銅位于金屬活動(dòng)順序表氫之后,與稀鹽酸不反應(yīng),而在實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)又產(chǎn)生氣體”的事實(shí),作出如下推斷:
①有同學(xué)認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)C中加熱時(shí)產(chǎn)生的氣體是溶解在溶液中的H2”,你認(rèn)為是否有道理,理由是                                             
②某同學(xué)作了如下猜想:是否成立?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加入驗(yàn)證。
猜想
驗(yàn)證方法
預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論
認(rèn)為銅片中可能含有鋅等雜質(zhì)
 
 
  (3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)D中的白色沉淀進(jìn)行分析:“不可能是CuCl2,因?yàn)镃uCl2能溶于水且溶液顯藍(lán)色;也不可能是ZnCl2,因?yàn)橄♂尯笕芤焊,不?huì)析出ZnCl2晶體。若利用資源卡片資料大膽猜想,白色沉淀可能是CuCl。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案(若有多處方案,只設(shè)計(jì)兩個(gè))。
猜想
預(yù)計(jì)驗(yàn)證方法
猜想的現(xiàn)象與結(jié)論
白色沉淀是氯化亞銅
 
 
 
 
  (4)指導(dǎo)老師肯定了實(shí)驗(yàn)D中的白色沉淀是CuCl;并措出生成沉淀的原因,實(shí)際上是[CuCl4]2等離子與CuCl(s)、Cl三者之間所形成的沉淀溶解平衡移動(dòng)的結(jié)果。請(qǐng)寫出這一平衡關(guān)系式(用離子方程式表示):                               。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某校課外實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究;驹瓌t是:安全可靠、現(xiàn)象明顯,符合環(huán)保要求。

如果用圖Ⅰ中裝置進(jìn)行銅與濃硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),最大缺點(diǎn)是產(chǎn)生的NO2氣體逸出污染空氣;如果用該裝置來(lái)證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成NO氣體,缺點(diǎn)是不易觀察到有毒性的NO氣體無(wú)色的本來(lái)面目。
(1)若用裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn),既可克服實(shí)驗(yàn)不足,還能使上述反應(yīng)在同一試管中連續(xù)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)如下:組裝好裝置并檢查氣密性后,加入2 mL濃硝酸(銅片未接觸酸液),塞緊膠塞;向左傾斜試管使其反應(yīng)發(fā)生,當(dāng)導(dǎo)管口有極少量紅棕色氣體逸出,溶液呈綠色時(shí),正立試管,使反應(yīng)停止;同時(shí)將導(dǎo)管插入水中,稍后能觀察到:a.水沿導(dǎo)管倒吸至試管中,b.________________,c. ________________等明顯現(xiàn)象。其中發(fā)生的原因用方程式表示為:_________________________________________________________。
(2)當(dāng)試管中液體體積約占1/2時(shí),從水中取出導(dǎo)管,并伸入一小試管中,管口塞上浸有堿液的棉花(如圖Ⅲ)。這樣做的目的是:________________,此時(shí)大試管中反應(yīng)的離子方程式為:________________________________________________。
(3)若用右上圖Ⅳ所示的裝置(U形管、干燥管、A為活塞)制取NO可能更加理想。請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查裝置的氣密性的方法是:________________________________________________。
②打開(kāi)活塞A,從U形管右端注入稀硝酸,直到________________________為止。
③關(guān)閉活塞A,若反應(yīng)緩慢,可在U形管左側(cè)加熱,觀察到____________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或操作正確的是                                                         (   )
A.將氯化鎂溶液直接蒸發(fā)至干,可獲得純凈的無(wú)水 MgCl2固體
B.用二氧化錳和0.5mol/L鹽酸混合加熱,制取氯氣
C.用KSCN溶液檢驗(yàn)硫酸亞鐵溶液是否氧化變質(zhì)
D.用苯萃取溴的四氯化碳溶液中的溴

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