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某有機物A有C、H、O三種元素組成,其蒸氣密度是相同條件下的氫氣密度的60倍,0.1mol A在足量的氧氣中充分燃燒后生成0.8mol CO2和7.2克H2O;A可以發(fā)生銀鏡反應,其苯環(huán)上的一鹵代物有三種.現有如下轉化關系:
,其中D能使溴的四氯化碳溶液褪色,F繼續(xù)被氧化成G,G的相對分子質量為90.
已知Ⅰ.
Ⅱ、
(1)A的結構簡式為
 
,A中含氧官能團的名稱是
 

(2)C可能發(fā)生的化學性質有
 
(填選項).
A、能與氫氣發(fā)生加成反應    B、能在堿性溶液中發(fā)生水解反應  C、能與甲酸發(fā)生酯化反應
D、能與Ag(NH32OH發(fā)生銀鏡反應   E、能與氫氧化鈉溶液反應
(3)C→D的反應類型為
 
,G與足量小蘇打溶液反應的化學方程式為
 

(4)C的同分異構體有多種,寫出符合下列條件的所有同分異構體的結構簡式:
 

①屬于酯類化合物                  
②遇三氯化鐵溶液顯紫色
③與新制氫氧化銅懸濁液共熱可生成紅色沉淀     
④苯環(huán)上的一鹵代物只有一種
(5)聚乳酸產品可以生物降解,實現在自然界中的循環(huán),是理想的綠色高分子材料.請寫出以2-丁烯(CH3CH=CHCH3)為原料制備聚乳酸()的合成路線流程圖(無機試劑任選用).
合成路線流程圖示例如下
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:有機物A有C、H、O三種元素組成,其蒸氣密度是相同條件下的氫氣密度的60倍,則Mr(A)=60×2=120,0.1molA在足量的氧氣中充分燃燒后生成0.8molCO2和7.2g H2O,水的物質的量=
7.2g
18g/mol
=0.4mol,根據原子守恒可知,該有機物中N(C)=
0.8mol
0.1mol
=8、N(H)=
0.4mol×2
0.1mol
=8,故有機物中N(O)=
120-12×8-8
16
=1,故有機物的分子式為C8H8O,A可以發(fā)生銀鏡反應,含有醛基-CHO,苯環(huán)上的一鹵代物有三種,苯環(huán)上有3種化學環(huán)境不同的H原子,故只能有1個側鏈為-CH2CHO,則A的結構簡式為,由信息Ⅰ可知,A與HCN發(fā)生加成反應生成B為,B發(fā)生水解反應生成C為,C在濃硫酸、加熱條件下生成D,D能使溴的四氯化碳溶液褪色,應為發(fā)生消去反應,故D為,發(fā)生氧化反應生成E與F,由信息Ⅱ可知氧化為、OHC-COOH,F繼續(xù)被氧化生成G,G的相對分子質量為90,故F為OHC-COOH,E為,G為HOOC-COOH,據此解答.
解答: 解:有機物A有C、H、O三種元素組成,其蒸氣密度是相同條件下的氫氣密度的60倍,則Mr(A)=60×2=120,0.1molA在足量的氧氣中充分燃燒后生成0.8molCO2和7.2g H2O,水的物質的量=
7.2g
18g/mol
=0.4mol,根據原子守恒可知,該有機物中N(C)=
0.8mol
0.1mol
=8、N(H)=
0.4mol×2
0.1mol
=8,故有機物中N(O)=
120-12×8-8
16
=1,故有機物的分子式為C8H8O,A可以發(fā)生銀鏡反應,含醛基-CHO,苯環(huán)上的一鹵代物有三種,苯環(huán)上有3種化學環(huán)境不同的H原子,故只能有1個側鏈為-CH2CHO,則A的結構簡式為,由信息Ⅰ可知,A與HCN發(fā)生加成反應生成B為,B發(fā)生水解反應生成C為,C在濃硫酸、加熱條件下生成D,D能使溴的四氯化碳溶液褪色,應為發(fā)生消去反應,故D為,發(fā)生氧化反應生成E與F,由信息Ⅱ可知氧化為、OHC-COOH,F繼續(xù)被氧化生成G,G的相對分子質量為90,故F為OHC-COOH,E為,G為HOOC-COOH,
(1)A為,含氧官能團的名稱是醛基,故答案為:醛基;
(2)C為,含有苯環(huán),可以與氫氣發(fā)生加成反應,含有羥基,可以與甲酸發(fā)生酯化反應,含有羧基,能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應,不能發(fā)生水解反應,不能與銀氨溶液反應,故選:ACE;
(3)C→D的反應類型為:消去反應,G與足量小蘇打溶液反應的化學方程式為:HOOC-COOH+2NaHCO3→NaOOC-COONa+2 H2O+2CO2↑,
故答案為:消去反應;HOOC-COOH+2NaHCO3→NaOOC-COONa+2 H2O+2CO2↑;
(4)C()的同分異構體有多種,符合下列條件的同分異構體:
①屬于酯類化合物;②遇三氯化鐵溶液顯紫色,含有酚羥基;③與新制氫氧化銅懸濁液共熱可生成紅色沉淀,含有甲酸形成的酯基,④苯環(huán)上的一鹵代物只有一種,符合條件的同分異構體有:,故答案為:
(5)以2-丁烯(CH3CH=CHCH3)為原料制備聚乳酸:CH3CH=CHCH3發(fā)生臭氧氧化生成CH3CHO,CH3CHO與HCN發(fā)生加成反應生成CH3CH(OH)CN,再發(fā)生水解反應生成CH3CH(OH)COOH,再發(fā)生縮聚反應反應得到,合成路線流程圖為:,
故答案為:
點評:本題考查有機物推斷與合成,是對有機化合物知識的綜合考查,能較好的考查考生的自學能力,讀懂信息中給予的反應是解題的關鍵,需要學生熟練掌握官能團的性質與轉化,難度中等,是高考熱點題型.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

 
99
43
Tc是核醫(yī)學臨床診斷中應用最廣的醫(yī)用核素,其原子核內中子數與核外電子數之差是(  )
A、13B、43C、56D、99

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:①A、B、C、D四種物質均含元素X,有的還可能含有元素Y、Z.元素Y、X、Z的核電荷數(均不超過20)依次遞增.②X在A、B、C、D中都不呈現最高化合價.③室溫下單質A是氣體,與某種常見一元強堿溶液反應,可得到B和C.④化合物D受熱催化分解,可制得元素Y的單質氣體.
(1)元素X是
 
,Z是
 

(2)寫出③中反應的化學方程式:
 

(3)寫出④中反應的化學方程式:
 

(4)將B、C與稀硫酸混合,又可得到單質氣體A,寫出該反應方程
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

兩種金屬混合物30g,投入足量的稀鹽酸中,反應后生成氣體0.5mol,則混合物中的兩種金屬為(  )
A、鎂與鐵B、鋁與鐵
C、鎂與鋁D、鎂與鋅

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科目:高中化學 來源: 題型:

削過皮的蘋果過一段時間后顏色就會由白色變?yōu)楹稚,食品科學上稱為“褐變”.某研究性學習小組查閱有關資料,發(fā)現不同文獻解釋不同.
Ⅰ、《化學教學》:蘋果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色.
Ⅱ、《中學化學教學參考》:蘋果中的酚類物質在蘋果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質.
已知酚類物質遇FeCl3溶液常發(fā)生顏色反應而呈現一定顏色.如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色.
(1)為探究蘋果“褐變”是否為I的原因,小組設計了如下實驗:
①剛削皮的蘋果立刻滴上2~3滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水.
②在“褐變”后的蘋果滴上2~3滴A溶液.
回答下列問題:
A溶液是
 
溶液(填化學式).若Ⅰ的解釋正確,寫出①中有關的離子方程式:
 
;實驗①②的實驗現象應為:①
 
.②
 

經實驗,①②均無明顯現象.說明觀點I的解釋是錯誤的.
(2)為探究蘋果“褐變”是否為Ⅱ的原因,小組又設計了如下實驗.在表中填寫實驗①②探究目的和結論.
序號實驗步驟現象探究目的和結論
將剛削皮的蘋果立刻放入隔絕空氣的環(huán)境中相當長一段時間內,無明顯變化
 
將剛削皮的蘋果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空氣中.
再將另一塊剛削皮的蘋果立刻放入稀鹽酸中浸泡2min后取出洗凈,再放在空氣中.將鹽酸改為酒精、醋酸鉛溶液進行相同實驗.
相當長一段時間內,均無明顯變化
 
在剛削皮的蘋果上滴加FeCl3溶液.蘋果由白色變?yōu)榫G色探究目的:探究蘋果中是否含有酚類物質.結論:蘋果中含有酚類物質.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組探究溴乙烷的消去反應并驗證產物.
實驗原理:CH3CH2Br+NaOH 
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
實驗過程:組裝如圖1所示裝置,檢查裝置氣密性,向燒瓶中注入10mL溴乙烷和15mL飽和氫氧化鈉乙醇溶液,微熱,觀察實驗現象.一段時間后,觀察到酸性KMnO4溶液顏色褪去.
(1)檢查該裝置氣密性可采用:
 
(填序號).
a.微熱法   b.液差法    c.外壓法
(2)甲同學認為酸性KMnO4溶液顏色褪去說明溴乙烷發(fā)生了消去反應,生成了乙烯;而乙同學卻認為甲同學的說法不嚴謹,請說明原因:
 

(3)丙同學認為只要對實驗裝置進行適當改進,即可避免對乙烯氣體檢驗的干擾,改進方法:
 

改進實驗裝置后,再次進行實驗,卻又發(fā)現小試管中溶液顏色褪色不明顯.該小組再次查閱資料,對實驗進行進一步的改進.
資料一:溴乙烷于55℃時,在飽和氫氧化鈉的乙醇溶液中發(fā)生取代反應的產物的百分比為99%,而消去反應產物僅為1%.
資料二:溴乙烷發(fā)生消去反應比較適宜的反應溫度為90℃~110℃,在該范圍,溫度越高,產生乙烯的速率越快.
資料三:溴乙烷的沸點:38.2℃.
(4)結合資料一、二可知,丙同學改進實驗裝置后,溶液顏色褪色不明顯的原因可能是
 
,此時發(fā)生反應的化學方程式為:
 

(5)結合資料二、三,你認為還應該在實驗裝置中增加的兩種儀器是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物A、B是中學常見的物質,其陰陽離子可從下表中選擇
陽離子K+    Na+     Fe2+    Ba2+      NH4+
陰離子OHˉ   NO3ˉ    Iˉ      HCO3ˉ    AlO2ˉ   HSO4ˉ
(1)若A、B的水溶液均為無色,B的水溶液呈堿性,且混合后產生不溶于稀硝酸的白色沉淀及能使紅色石蕊試紙變藍的氣體.
①B的化學式為
 
;
②A、B溶液混合后加熱呈中性反應的離子方程式為
 

(2)若A的水溶液呈淺綠色,B的水溶液無色且其焰色反應為黃色.向A的水溶液中加入稀鹽酸無明顯現象,再加入B后溶液變黃,但A、B的水溶液混合亦無明顯變化.則
①A為
 
;
②經分析上述過程中溶液變黃的原因可能是有兩種:Ⅰ
 
 
;
③請用一簡易方法證明上述溶液變黃的原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:K+、Mg2+、Ba2+、NH4+、Cl-、CO32-、Cu2+、SO42-,現取三份100mL溶液進行如下實驗:
①第一份加入AgNO3溶液有沉淀產生.
②第二份加過量NaOH溶液加熱后,只收集到氣體0.448L(標準狀況下),無沉淀生成.
③第三份加足量BaCl2溶液后,得白色沉淀,對沉淀進行洗滌、干燥、稱量為4.30g,再向沉淀中加足量鹽酸洗滌、干燥后,質量為2.33g.
根據上述實驗回答:
(1)根據實驗1對Cl-是否存在的判斷是
 
(填“一定存在”、“一定不存在”、或“不能確定”).
(2)一定不存在的離子是
 

(3)試確定溶液中肯定存在的陰離子及其濃度(可不填滿):
離子符號
 
,濃度
 
;
離子符號
 
,濃度
 

(4)試確定K+是否存在
 
(填“是”或“否”),判斷的理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用固體燒堿配制480mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液.
(1)需稱量
 
g的燒堿固體,它應該盛放在
 
中進行稱量.
(2)配制過程中,需要使用的儀器有
 

(3)下列操作出現的后果是(填:“偏低”、“偏高”、“無影響”):
A.容量瓶未干燥即用來配制溶液
 

B.稱量時用了生銹的砝碼
 

C.定容時,液面上方與刻度相齊時,停止加水
 

D.氫氧化鈉中含有不溶性雜質
 

E.定容時,仰視刻度線
 

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